形成性考核作业（四）（设计幼儿园教学活动） 试卷总分:100 得分:100 1.阅读下面的材料，完成后面的问题。 中班科学活动“有趣的纸” （王春燕等著.幼儿园教学诊断技巧与对策58例[M].北京：中国轻工业出版社,2014:180-181.） 中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节：一是感知三种纸的不同。教师分别出示三种纸帮助幼儿了解纸的名称，提出问题：“每人都有三种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同？”随后，幼儿取了三种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等不同，并且教师鼓励幼儿用…
形考任务二 试卷总分:100 得分:100 1.办公事务文书的特点不包括下面的（ ）。 A.写作对象具有针对性 B.格式与党政公文一样，比较固定 C.语言表达比较灵活 D.写作有一定的时限要求 2.下面不属于简报的是（ ）。 A.《石化动态》 B.《内部参考》 C.《****快讯》 D.《停水通告》 3.根据内容不同，简报通常被划分为有三种类型，但不包括下面的（ ）。 A.日常工作简报 B.专题工作简报 C.综合性简报 D.会议简报 4.简报要根据单位的职能选稿，简报的选稿技巧不包括（ ）。 A.思想敏捷，判断准确…
形考任务三 试卷总分:100 得分:100 1.下面不宜作为合同标的物的是（ ）。 A.人民币 B.商品房 C.专利技术 D.国有森林 2.金鑫贸易公司融资100万，购买了1000吨大米，与安运公司签订了运输合同，从东北运到广州某仓储公司，这份合同的标的是（ ）。 A.大米 B.运输 C.货币 D.仓储 3.下面合同中关于数量和计量单位表述正确的是（ ）。 A.一打鸡蛋 B.20捆钢筋 C.2箱苹果 D.400克黄金 4.合同条款应标明”履行的期限、地点和方式”，下面说法不正确的是（ ）。 A.期限是指履行合同的时…
学前教育概论形成性考核一（权重20%） 试卷总分:100 得分:100 1.我国的学前教育主要以（ ）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。（ ） A.0～3岁 B.3～6岁 C.2～4岁 D.0～6岁 2.（ ）是历史上第一部论述学前教育的专著。 A.《母育学校》 B.《爱弥儿》 C.《大教学论》 D.《世界图解》 3.（ ）创办了世界上第一所幼儿园。 A.蒙特梭利 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特 4.（ ）将学前教育第一次被正式纳入国家学制。 A.《幼儿园暂行规程（草案）》 B.《幼儿园教育指导纲要…
学前教育概论形成性考核五（权重20%） 试卷总分:100 得分:100 1.名词解释：学前儿童 2.名词解释：发展适宜性原则 3.名词解释：幼儿园环境 4.名词解释：家园合作共育 5.皮亚杰在学前教育方面的主要观点有哪些？ 6.请简述学前儿童的特点。 7.幼儿园户外环境创设中应注意的哪些问题？ 8.小学幼小衔接工作的工作内容是什么？ 9.从促使中国近现代学前教育学形成的主要人物陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟中选择两位，谈谈他们关于学前教育的主要思想。 10.目前，很多家长在学前教育阶段就给孩子报了许多辅导班，目的是…
形成性考核作业（一）（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:null 1.（ ）学科课程完全排斥儿童的心理经验。 2.（ ）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。 3.（ ）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。 4.（ ）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。 5.（ ）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。 6.（ ）我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、…
形成性考核作业（二）（第三、四单元） 试卷总分:100 得分:100 1.课程的纵向组织强调各课程内容的整合性。 2.显性课程构成学校课程的全部学习经验。 3.（ ）幼儿园课程内容是依照幼儿园课程目标选定的、通过一定形式表现和组织的基本知识、基本态度和基本行为。 4.显性课程与隐性课程区别分明，互不转化 5.（ ）幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。 6.（ ）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。 7.心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联…
学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 （第四单元-第五单元） 试卷总分:100 得分:null 1.幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。 A.讲述活动 B.谈话活动 C.辩论活动 D.听说游戏活动 2.（ ）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们运用语言最常见的方式，也是幼儿交流能力发展的一个重要途径。 A.讲述活动 B.谈话活动 C.辩论活动 D.听说游戏活动 3.（ ）是指用口头语言把人物的经历、行为或事件发生、发展和变化的过程讲述…
学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元-第八单元） 试卷总分:100 得分:null 1.（ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。 A.前阅读 B.前识字 C.前书写 D.前表达 2.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求（ ）的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。 A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.…
学前儿童语言教育活动指导形成性考核四 （第一单元-第八单元） 试卷总分:100 得分:100 1.简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 2.幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 3.简述幼儿园语言教育的方法有哪些？ 4.简述主题活动中语言教育内容选择的原则。 5.简述学前儿童语言学习与发展评价的过程。 6.请围绕《春天》，为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。 要求： （1）写出主题活动的总目标。 （2）采用诗歌“春风”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言教育活动方案，包括活动的名称、活动目标、活动准备和活动过程…