国开（广东开放大学）25春《学前儿童游戏指导》形考作业1【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。 A.《幼儿园工作规程》 B.《教师教育课程标准》 C.《幼儿园教师专业标准》 D.《幼儿园教育纲要》 2.游戏的动机是__________。 A.心理动机 B.激励动机 C.间接动机 D.内部动机 3.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。 A.从“过程与结果并重”经过…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童游戏指导》形考作业2【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.为小班幼儿投放的材料，下列正确的是( ) A.一物多用的材料 B.半成品材料 C.有挑战性的材料 D.简单易玩的材料 2.幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。 A.年龄特征 B.生活经验 C.可操作性 D.陈列观赏 3.考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。 A.数量少，种类少 B.数量多，种类少 C.数量少，种类多 D.数量多，种类多 4.幼儿园游戏中，一般不…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童游戏指导》形考作业3【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。 A.托班 B.大班 C.中班 D.小班 2.下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（ ）。 A.有了初步的简单的建构计划 B.儿对操作过程及建构成果都感兴趣 C.无法按主题进行建构 D.对结构材料熟悉，能围绕建构作品开展游戏 3.下列不属于表演游戏的特点的是（ ）。 A.游戏性 B.结构性 C.建构性 D.表演…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童游戏指导》形考作业4【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.”Game”和”play”两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A.规则性和目的性 B.玩耍的自由性 C.行为的广泛性 D.与民间游戏的关联性 2.在中文中，与”游戏”相近的词语有哪些？ A.玩 B.耍 C.打 D.赛 3.儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（ ） 4.幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ） A.无关的 B.相…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童语言教育活动指导》形考作业1【标准】 学前儿童语言教育活动指导形成性考核一 （第一单元-第三单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。 A.语言运用 B.语言形式 C.语言内容 D.语言能力 2.“关键期”最早由奥地利的习性学家（ ）对动物的“印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。 A.格塞尔 B.劳伦兹 C.蒙台梭利 D…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1【标准】 形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%） 试卷总分:100 得分:100 1.数字5可以代表5个人、5个苹果、5张桌子等等，这体现了数学的（ ）。 A.逻辑性 B.抽象性 C.趣味性 D.应用性 2.对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是（ ）。 A.发展学前儿童初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料 C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感 D.促进学前儿童对初浅数…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2【标准】 形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%） 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童处于对集合的泛化笼统知觉的年龄阶段是（ ）。 A.3岁前 B.3岁～4岁 C.4岁～5岁 D.5岁～6岁 2.教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个袋子里去，这个活动是匹配还是分类？（ ） A.分类 B.匹配和分类 C.匹配或分类 D.匹配 3.要求学前儿童将黑色的、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称为（…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3【标准】 形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%） 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童出现手口点数不一致的实质原因是（ ）。 A.老师没教好 B.手部精细动作发展不佳 C.计数能力差 D.还不能在数词和物体之间建立一一对应的关系 2.“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数”，这一要求针对的是（ ）儿童。 A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班 3.桌面上摆了四块积木，另一边摆了三块积木，教师问“一共有几块积木？”从学前儿童…

国开（广东开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考作业4【标准】 形考作业4（第8章-第9章）（占形考总分的20%） 试卷总分:100 得分:100 1.儿童在日常生活中需要运用一定的数学知识解决具体问题。在体操活动中，要能够准确站位和运动，需要运用的知识是（ ）。 A.空间方位 B.加减运算 C.集合 D.排序 2.学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（ ）。 A.他人身体 B.自己身体 C.大家身体 D.父母身体 3.如果甲在乙的右边，则乙在甲的左边，这体现出空间方位具有（ ）。 A.相对性 B.可…

形成性考核作业（三）（第五、六、七单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）高宽课程是以项目活动的形式组织和实施的。 2.（ ）“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。 3.（ ）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。 4.（ ）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。 5.瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。 6.（ ）“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。 7.（ ）蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。 8.（ ）蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内…