国开（福建开放大学）25春《幼儿园课程与活动设计》形考任务1【标准】 形考作业一（占形考总分的15分） 试卷总分:100 得分:100 1.名词解释1. 幼儿园课程 2.名词解释2. 幼儿园游戏活动 3.名词解释3. 幼儿园教学活动 4.简答题1. 幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？ 5.简答题2. 幼儿园课程的特点是什么？ 6.简答题3. 幼儿园课程的价值取向的含义是什么？ 7.简答题4. 皮亚杰的知识建构理论是什么？ 8.简答题5. 维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？ 9.简答题6. …
国开（福建开放大学）25春《幼儿园课程与活动设计》形考任务2【标准】 形考作业二（占形考总分的15分） 试卷总分:100 得分:100 1.名词解释1. 幼儿园教育活动目标 2.名词解释2. 行为目标 3.名词解释3. 生成性22目标 4.名词解释4. 表现性目标 5.名词解释5. 幼儿园教育活动内容 6.名词解释6. 幼儿园教育活动组织与实施 7.名词解释7. 幼儿园教育活动评价 8.简答题1. 幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？ 9.简答题2. 幼儿园教育活动组织与实施的作用是什么？ 10.简答题3. 请简…
国开（福建开放大学）25春《幼儿园课程基础》形考作业1【标准】 形成性考核作业（一）（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。 2.（ ）学科课程完全排斥儿童的心理经验。 3.（ ）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。 4.（ ）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。 5.（ ）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。 6.（ ）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。 7.（ ）我…
国开（福建开放大学）25春《幼儿园课程基础》形考作业2【标准】 形成性考核作业（二）（第三、四单元） 试卷总分:100 得分:100 1.显性课程构成学校课程的全部学习经验。 2.（ ）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。 3.分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。 4.（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。 5.（ ）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。 6.教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。 7…
国开（福建开放大学）25春《幼儿园课程基础》形考作业3【标准】 形成性考核作业（三）（第五、六、七单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。 2.（ ）“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。 3.（ ）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。 4.（ ）“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。 5.瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。 6.（ ）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。 7.（ ）高宽课程是以项目活动的…
国开（福建开放大学）25春《学前教育学#》形考任务1【标准】 形成性作业一 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童道德意志的特点不包括（ ）。 A.自觉性低 B.自制力弱 C.注意力分散 D.坚持性不强 2.家庭教养方式一般分为（ ） A.溺爱 开放 专制 放任 B.溺爱 民主 专制 放任 C.溺爱 民主 强权 放任 D.溺爱 开放 强权 放任 3.我国幼儿园的双重任务是指（ ） A.保育和教育 B.体育和智育 C.德育和智育 D.保育、教育幼儿及为家长服务 4.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以…
国开（福建开放大学）25春《家庭教育咨询与辅导》形考任务2【标准】 作业2（第2-3章，权重15%） 试卷总分:100 得分:100 1.胎教是家庭教育的开端，胎教学说源远流长。 2.新生儿神经系统发育还不够成熟， 外界刺激对他们来说， 往往是“超负荷” 的， 因而新生儿睡眠也较多，睡眠是对新生儿保护性抑制的突出表现。 3.新生儿皮肤娇嫩，所以一定要给新生儿穿新衣服。 4.父母要为新生儿提供适量的视听刺激，经常对新生儿进行抚触按摩，帮助新生儿进行一些基本的动作训练，如坐、爬、抬头等，与新生儿建立良好的亲子关系。 5…
国开（福建开放大学）25春《家庭教育咨询与辅导》形考任务4【标准】 作业4（第6-7章，权重15%） 试卷总分:100 得分:100 1.孩子学习差全是态度问题。 2.当学习障碍儿童在其他方面有一技之长时，学习障碍儿童会对自己的评价良好。 3.三岁前应该着重发展儿童的机械记忆能力，而不是培养其适应能力、语言能力、想象力等。 4.对患有心理障碍的儿童，宠爱就可以帮助儿童克服心理障碍。 5.离异家庭是指离异且无子女的单身家庭。 6.由于父母离婚后，孩子由一方照顾，孩子容易形成人格的单性化。 7.继父母与继子女拉近距离最…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考任务2【标准】 形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%） 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童处于对集合的泛化笼统知觉的年龄阶段是（ ）。 A.3岁前 B.3岁～4岁 C.4岁～5岁 D.5岁～6岁 2.教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个袋子里去，这个活动是匹配还是分类？（ ） A.分类 B.匹配和分类 C.匹配或分类 D.匹配 3.要求学前儿童将黑色的、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称为（…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考任务3【标准】 形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%） 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童出现手口点数不一致的实质原因是（ ）。 A.老师没教好 B.手部精细动作发展不佳 C.计数能力差 D.还不能在数词和物体之间建立一一对应的关系 2.“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数”，这一要求针对的是（ ）儿童。 A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班 3.桌面上摆了四块积木，另一边摆了三块积木，教师问“一共有几块积木？”从学前儿童…
