国开（河南开放大学）25春《应用写作（汉语）》形考任务5【标准】 形考任务5 试卷总分:100 得分:100 同学注意：如果以附件形式提交，请在在线输入框中输入“见附件”字样 1.1．结合教材，简述民事诉讼文书的含义、用途及种类。（20分） 2．结合教材，简述刑事诉讼文书的含义、用途及种类。（20分） 3．结合教材，简述行政诉讼文书的含义、用途及种类。（20分） 4．运用教材上的文体写作知识，对下述文章进行分析（任选一篇；文章可以自己选择，也可以由辅导教师指定）。（40分） （1）民事诉讼文书（在民事起诉状、民事答…
国开（河南开放大学）25春《应用写作（汉语）》形考任务6【标准】 形考任务6 试卷总分:100 得分:100 同学注意：如果以附件形式提交，请在在线输入框中输入“见附件”字样 1.1．在以下三个文种中任选两个文种，进行写作练习。（30分） （1）便条（或字据） （2）启事 （3）书信（要求包含“封套”与“内文”两个部分） 要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。 2．结合自身学习经历与体验，阐述读书笔记的作用。（20分） 3．结合教材，简述文献阅读的方法。（20分）…
国开（河南开放大学）25春《心理学》形考作业2【标准】 作业练习2 试卷总分:100 得分:100 1.系统地提出了动机归因理论的心理学家是( )。 A.海德 B.韦纳 C.赫尔 D.华生 2.下列关于短时记忆的描述中，正确的是( )。 A.短时记忆的保存容量为7士2个项目 B.短时记忆的信息单位是组块 C.机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持 D.人们的知识经验会对组块产生影响 3.某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( )。 A.迟钝 B.敏锐 C.正常 D.不正常 4.( )是指注意在同一对象或活动上所保持…
国开（河南开放大学）25春《心理学》形考作业3【标准】 作业练习3 试卷总分:100 得分:100 1.心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( )特点。 A.直观性 B.稳定性 C.概括性 D.可操作性 2.老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了( )的限制。 A.对问题的认知方式 B.功能固着 C.知识经验 D.思维定势 3.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展规律性的方法称之为（ ）。 A.调查法 B.个案法 C.观察法 D.测量…
国开（河南开放大学）25春《心理学》期终考试【标准】 期终考试 试卷总分:100 得分:100 1.“情绪，只是一种身体状态的感觉”是( )的观点。 A.拉扎勒斯 B.阿诺德 C.兰格 D.詹姆斯 2.听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( )。 A.思维 B.感觉 C.知觉 D.想象 3.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的( )特征。 A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征 4.躁狂发作、抑郁发作属于( )。 A.急性应激障碍 B.应激后障碍 C.心境障碍 D.人格…
国开（河南开放大学）25春《小学数学教学论》形考作业3【标准】 作业练习3 试卷总分:100 得分:100 1.顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。 2.从问题产生的思维深度，提出问题能力的水平可以分为三个层次：事实性水平、联系性水平、探究性水平。 3.质数和偶数是矛盾关系。 4.从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。 5.小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。 6.广义地讲，数学中概念、公式、法则、数量关系、图形、算式等都是数学模型。 7.学习评价的导向功能是由评价的标准所决定的。 8.…
国开（河南开放大学）25春《小学数学教学论》期终考试【标准】 期终考试 试卷总分:100 得分:100 1.类比推理的结论具有或然性。 2.目前，小学数学课堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来进行。 3.一位老师指导学生画图时说：“这两条平行线画得不平行”，这句话违背了矛盾律。 4.小学生的思维主要以具体形象思维为主。 5.接受学习就是被动学习。 6.从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。 7.备课是指写教案。 8.在小学数学教学中，数学测验…
国开（河南开放大学）25春《学前儿童美术教育活动指导》形考任务2【标准】 学前儿童美术教育活动指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ）。 A.独特性原则 B.适宜性原则 C.渗透性原则 D.激励性原则 2.（ ）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。 A.讲解演示法…
国开（河南开放大学）25春《学前儿童美术教育活动指导》形考任务3【标准】 学前儿童美术教育活动指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约2-4岁）、（ ）阶段（约4-5岁）、样式化阶段（约5-7岁）。 A.图式 B.直觉表现 C.想象 D.象征 2.学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入，二、感知与体验，三、( )，四、创作与表现，五、欣赏与评议。 A.交流与展示 B.探索与发现 C.精讲与点拨 D.合作与探究 3.由于学前儿童注意力…
国开（河南开放大学）25春《学前儿童美术教育活动指导》形考任务4【标准】 学前儿童美术教育活动指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.幼儿园美工区的定位：是（ ）、是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。 A.幼儿自主学习美术的场所 B.教师带领学习美术的场所 C.无准备的美术活动空间 D.单一的美术活动内容 2.幼儿园班级美工区环境创设的基本要求：位置适宜、布局合理、材料丰富和( )。 A.富有方便性 B.富有实用性 C.富有艺术性 D.富…