原文整理 【实践项目1】“午后·归家”发展适宜性微运动游戏设计（计分，占总成绩的10％） 一、作业目标 运用儿童发展理论，针对幼儿园午睡、过渡、离园三个环节，设计符合特定年龄段幼儿身体发育特征的微运动游戏，实现理论与实践的融合，并形成可视化成果包。 二、设计任务 1. 选择环节：从午睡起床、过渡等待、离园整理中任选其一。 2. 确定年龄：明确游戏针对的年龄段（小班/中班/大班）。 3. 设计游戏：设计一个3-5分钟的微运动游戏，要求动作设计符合该年龄段幼儿的身体发育特征和运动能力。 三、设计要求 1. 发展适宜性：…
原文整理 一、2026年春江苏开放大学儿童发展作业二单选题 1、在范茨的“偏好方法”中，如果婴儿对某一对象的注视时间长于对另一对象的注视，这说明什么？ A、第一个对象更靠近婴儿 B、婴儿的注意力被第一个对象完全吸引 C、婴儿喜欢第一个对象，因为它更亮 D、婴儿的知觉系统能够区分两个刺激 参考提示：D 2、在皮亚杰的理论中，儿童认知发展的核心机制不包括以下哪一项？ A、模仿 B、顺应 C、平衡 D、同化 参考提示：A 3、根据研究，哪个年龄段是儿童形状知觉最敏感的时期？ A、4岁 B、5岁 C、2岁 D、3岁 参考提…
原文整理 形考作业3（实践，占总成绩20％）：请选择“诚实守信”或“勇敢善良”为主题，自主选择相应儿童文学作品85分 去查看 作业要求：请选择“诚实守信”或“勇敢善良”为主题，自主选择相应儿童文学作品撰写课堂教学方案。 ⑴实践目标 学习目标：通过本模块的实践学习，学生能够运用儿童文学的阅读指导教学实践。 思政目标：通过本模块的实践学习，学生能够思考儿童文学作品中所蕴含的道德观念、价值观念等，如诚实守信、勇敢善良、团结友爱等，从而培养学生的道德品质和社会责任感。 ⑵实践内容 ①学习在线讲义、PPT，观看教学视频等资源…
