国开（福建开放大学）25秋《学前儿童科学教育活动指导》形考任务1【标准】 学前儿童科学教育活动指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.狭义的科学指的是（ ） A.工程科学 B.社会科学 C.现代科学 D.自然科学 2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（ ） A.科学是对未知的敬畏 B.科学是探究过程 C.科学是态度价值观 D.科学是知识体系 3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童科学教育活动指导》形考任务2【标准】 学前儿童科学教育活动指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（ ）。 A.科学态度 B.科学方法与技能 C.科学知识 D.科学思想 2.美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度 A.对科学原理和方法（科学本质）的理解 B.对重要科学术语和概念（科…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童健康教育活动指导》形考任务2【标准】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（ ）。 A.讲解示范法 B.感知体验法 C.情景表演法 D.谈话讨论法 2.在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童健康教育活动指导》形考任务3【标准】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.在饮食营养教育活动中，实施教学的 （ ） 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。 A.第一 B.第二 C.中间 D.最后 2.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 3.“初步具有性别角色意识”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 4.教师可…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童心理学基础》形考任务1【标准】 学前儿童心理学基础形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（ ）。 A.克伯屈 B.桑代克 C.格赛尔 D.皮亚杰 2.格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（） A.0～3个月婴儿进入阶段一：专注关心 B.3～6个月婴儿进入阶段二：建立关系 C.7～12个月婴儿进入阶段三：运用思想 D.13~24个月幼儿进入阶段四：问题解…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童心理学基础》形考任务2【标准】 学前儿童心理学基础形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。 A.躯体健康 B.精神健康 C.心理健康 D.社会适应能力 2.以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。 A.保护“胎儿脑” B.营养“幼儿脑” C.收益“运动脑” D.刺激“敏感脑” 3.以下不属于脑科学最新研究方向的是（ ）。 A.理解脑 B.保护脑 C.运用脑 D.模拟脑 4.婴儿在出生的头…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童心理学基础》形考任务3【标准】 学前儿童心理学基础形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意 2.“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。 A.注意的集中与分配 B.注意的范围与集中 C.注意的范围与分配 D.注意的稳定与范围 3.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。 A.意义识记 B.机械记忆 C.有意识记 D.…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童游戏指导》形考任务1【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。 A.《幼儿园工作规程》 B.《教师教育课程标准》 C.《幼儿园教师专业标准》 D.《幼儿园教育纲要》 2.游戏的动机是__________。 A.心理动机 B.激励动机 C.间接动机 D.内部动机 3.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。 A.从“过程与结果并重”经过…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童游戏指导》形考任务2【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.为小班幼儿投放的材料，下列正确的是( ) A.一物多用的材料 B.半成品材料 C.有挑战性的材料 D.简单易玩的材料 2.幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。 A.年龄特征 B.生活经验 C.可操作性 D.陈列观赏 3.考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。 A.数量少，种类少 B.数量多，种类少 C.数量少，种类多 D.数量多，种类多 4.幼儿园游戏中，一般不…

国开（福建开放大学）25秋《学前儿童游戏指导》形考任务3【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。 A.托班 B.大班 C.中班 D.小班 2.下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（ ）。 A.有了初步的简单的建构计划 B.儿对操作过程及建构成果都感兴趣 C.无法按主题进行建构 D.对结构材料熟悉，能围绕建构作品开展游戏 3.下列不属于表演游戏的特点的是（ ）。 A.游戏性 B.结构性 C.建构性 D.表演…