国开（福建开放大学）25春《学前教育概论》形考任务5【标准】 学前教育概论形成性考核五（权重20%） 试卷总分:100 得分:100 1.名词解释：学前儿童 2.名词解释：发展适宜性原则 3.名词解释：幼儿园环境 4.名词解释：家园合作共育 5.皮亚杰在学前教育方面的主要观点有哪些？ 6.请简述学前儿童的特点。 7.幼儿园户外环境创设中应注意的哪些问题？ 8.小学幼小衔接工作的工作内容是什么？ 9.从促使中国近现代学前教育学形成的主要人物陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟中选择两位，谈谈他们关于学前教育的主要思想。 1…
国开（福建开放大学）25春《家庭教育咨询与辅导》形考任务2【标准】 作业2（第2-3章，权重15%） 试卷总分:100 得分:100 1.胎教是家庭教育的开端，胎教学说源远流长。 2.新生儿神经系统发育还不够成熟， 外界刺激对他们来说， 往往是“超负荷” 的， 因而新生儿睡眠也较多，睡眠是对新生儿保护性抑制的突出表现。 3.新生儿皮肤娇嫩，所以一定要给新生儿穿新衣服。 4.父母要为新生儿提供适量的视听刺激，经常对新生儿进行抚触按摩，帮助新生儿进行一些基本的动作训练，如坐、爬、抬头等，与新生儿建立良好的亲子关系。 5…
国开（福建开放大学）25春《家庭教育咨询与辅导》形考任务4【标准】 作业4（第6-7章，权重15%） 试卷总分:100 得分:100 1.孩子学习差全是态度问题。 2.当学习障碍儿童在其他方面有一技之长时，学习障碍儿童会对自己的评价良好。 3.三岁前应该着重发展儿童的机械记忆能力，而不是培养其适应能力、语言能力、想象力等。 4.对患有心理障碍的儿童，宠爱就可以帮助儿童克服心理障碍。 5.离异家庭是指离异且无子女的单身家庭。 6.由于父母离婚后，孩子由一方照顾，孩子容易形成人格的单性化。 7.继父母与继子女拉近距离最…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童游戏指导》形考任务3【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。 A.托班 B.大班 C.中班 D.小班 2.下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（ ）。 A.有了初步的简单的建构计划 B.儿对操作过程及建构成果都感兴趣 C.无法按主题进行建构 D.对结构材料熟悉，能围绕建构作品开展游戏 3.下列不属于表演游戏的特点的是（ ）。 A.游戏性 B.结构性 C.建构性 D.表演…
国开（福建开放大学）25春《学前教育原理》形考任务1【标准】 形考任务一（占形考成绩25%） 试卷总分:100 得分:100 简答题每题15分，共75分； 1.简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。 2.简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。 3.简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。 4.学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现。 5.简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。 分析题每题25分，共25分； 6.思考瑞…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童游戏指导》形考任务4【标准】 学前儿童游戏指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.”Game”和”play”两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A.规则性和目的性 B.玩耍的自由性 C.行为的广泛性 D.与民间游戏的关联性 2.在中文中，与”游戏”相近的词语有哪些？ A.玩 B.耍 C.打 D.赛 3.儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（ ） 4.幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ） A.无关的 B.相…
国开（福建开放大学）25春《学前教育原理》形考任务2【标准】 形考任务二（占形考成绩25%） 试卷总分:100 得分:100 简答题每题15分，共75分； 1.简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。 2.什么是儿童发展？其基本特征是什么？ 3.分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则 4.概括儿童观的演变过程。 5.简述儿童权利的含义、意义。 分析题每题25分，共25分 6.洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童社会教育活动指导》形考任务1【标准】 形成性考核一（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:98 1.“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。 2.在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。 3.幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。 4.情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。 5.社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童社会教育活动指导》形考任务2【标准】 形成性考核二（第三、四单元） 试卷总分:100 得分:100 1.相对于道德违规而言，4—6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。 2.随着年龄的增长和社会经历的增加，4岁以后学前儿童自我中心主义逐渐减少，逐步发展出观点采择能力。 3.学前儿童行为的抑制速度明显比启动速度快。 4.在个体生理成熟的基础上对学前儿童社会性的发展提出适当要求，是一个很重要的教育原则。 5.学前儿童的身体活动需要是否得到满足与其出现攻击性行为或捣乱行为不存在相…
国开（福建开放大学）25春《学前儿童社会教育活动指导》形考任务3【标准】 形成性考核三（第五单元） 试卷总分:100 得分:100 1.不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。 2.空间密度如果太大，可能给学前儿童带来心理压力，使其在活动中发生相互推挤和干扰的行为。 3.空间密度过大或过小不仅会导致安全问题，而且会影响到师幼的互动方式。 4.幼儿园在创设室内环境时应尽量运用灯光，以满足学前儿童的活动需要。 5.幼儿教师与学前儿童之间气质的拟合度不会影响到师幼活动的质量。 6.…