2026年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业1
一、2026年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业1单选题
1、偏误是一种特殊的错误，它指（）学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。
A、第一语言
B、第二语言
C、母语
D、外语
正确：B
2、习得指从周围（）中自然学习获得某种能力。
A、人群
B、文化
C、风俗
D、环境
正确：D
3、（）指人出生以后首先接触并获得的语言。
A、第一语言
B、第二语言
C、母语
D、本族语
正确：A
4、（）是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。
A、讲授
B、提问
C、演示
D、教学语言
正确：B
5、在教学活动的四大环节中，（）是中心环节。
A、总体设计
B、教材编写
C、课堂教学
D、语言测试
正确：C
6、第二语言教学的主要目标是使学生掌握运用该语言进行（）的能力。
A、听说
B、交际
C、读写
D、考试
正确：B
7、在巩固阶段中，理解了的知识必须通过（）才能得到巩固。
A、练习
B、实践
C、检验
D、交流
正确：B
8、构成教学过程的基本因素是（）。
A、教师、家庭、教材
B、教师、学生、课本
C、教师、家长、学生
D、教师、学生、教材
正确：D
9、（）是指人们在获得第一语言之后再学习和使用的另一种语言。
A、外语
B、目的语
C、母语
D、第二语言
正确：D
10、对外汉语课堂教学强调把知识转化成技能，以培养技能和能力为最终目的，要求以（）为主体。
A、教师
B、教材
C、学习
D、学生
正确：D
二、2026年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业1多选题
1、教态包括主要包括（）方面。
A、手势表达
B、面部表情
C、眼神表达
D、口语标准
E、体态
F、仪表
正确：A；B；C；E；F
2、教学过程是学习者对目的语和目的语文化的认识过程，是学习者（）等一系列心理活动的过程。
A、听觉
B、感觉
C、知觉
D、记忆
E、想象
F、思维
正确：B；C；D；E；F
3、“文化适应模式”的基本假设是：第二语言习得只是文化适应的一个方面，一个学习者对目的语社会文化适应的程度将会决定他习得第二语言的程度。该模式通过社会距离和心理距离来分析和阐述文化适应的程度。以下属于心理距离因素的是（）。
A、语言休克
B、文化休克
C、学习动机
D、群体态度
E、语言疆界渗透性
F、文化一致性
正确：A；B；C；E
4、以下属于语法点机械练习的是（）。
A、重复
B、对话
C、模仿
D、替换
复习时可以这样用：
复习这类资料时，重点不在死记单个术语，而在理解课堂教学中的实际用法。比如偏误、习得、第二语言、目的语、课堂组织等概念，经常会和教学环节、教学方法放在一起考查。
建议按“概念解释—课堂应用—学生常见问题—教师处理方式”的顺序整理笔记。这样遇到选择题或简答题时，不会只停留在定义层面，也能把教学法内容写得更完整。
如果原资料篇幅较短，复习时更要补上教材中的上下文。短题目往往只给出一个判断点，但课程考查的范围通常还包括概念来源、适用条件和实际例子。
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