国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程基础》形考作业1【标准】 形成性考核作业（一）（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。 2.（ ）学科课程完全排斥儿童的心理经验。 3.（ ）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。 4.（ ）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。 5.（ ）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。 6.（ ）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。 7.（ ）我…
国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程基础》形考作业2【标准】 形成性考核作业（二）（第三、四单元） 试卷总分:100 得分:100 1.显性课程构成学校课程的全部学习经验。 2.（ ）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。 3.分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。 4.（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。 5.（ ）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。 6.教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。 7…
国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程基础》形考作业3【标准】 形成性考核作业（三）（第五、六、七单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。 2.（ ）“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。 3.（ ）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。 4.（ ）“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。 5.瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。 6.（ ）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。 7.（ ）高宽课程是以项目活动的…
国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程论#》形考任务1【标准】 形考任务一 试卷总分:100 得分:100 1.以学科维度定义课程，课程通常表现为（ ）。 A.学习者的经验 B.教学大纲 C.生活课程 D.教科书 2.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ ）在发挥作用。 A.小系统 B.中间系统 C.外系统 D.大系统 3.认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据（ ）的理念。 A.浪漫主义 B.文化传递 C.进步主义 D.行业主义 …
国开（福建开放大学）25秋《幼儿游戏与玩具》第一章测试【标准】 第一章测试（5分） 试卷总分:100 得分:100 单向选择题，每小题10分，共计100分，占总成绩的5% 1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（ ）。 A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性 2.游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。 A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性 3.游戏的（ ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，…
国开（福建开放大学）25秋《幼儿游戏与玩具》第三章测试【标准】 第三章测试（5分） 试卷总分:100 得分:100 单向选择题 1.按照幼儿的认知发展来分类，（ ）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。 A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 2.幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是（ ）。 A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 3.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（ ）。 A.表演游戏 B.结构游戏 C.…
国开（福建开放大学）25秋《幼儿游戏与玩具》第二章测试【标准】 第二章测试（5分） 试卷总分:100 得分:100 单向选择题 1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（ ）。 A.精神分析学派的游戏理论 B.经典的游戏理论 C.认知发展学派的游戏理论 D.社会文化历史学派的游戏理论 2.剩余精力说的代表人物是（ ）。 A.格鲁斯 B.拉察鲁斯 C.席勒和斯宾塞 D.霍尔 3.（ ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 A.精神分析学派的游戏理论 B.经典的游戏理论 C.…
国开（福建开放大学）25秋《学前教育概论》形考任务5【标准】 学前教育概论形成性考核五（权重20%） 试卷总分:100 得分:100 1.名词解释：学前儿童 2.名词解释：发展适宜性原则 3.名词解释：幼儿园环境 4.名词解释：家园合作共育 5.皮亚杰在学前教育方面的主要观点有哪些？ 6.请简述学前儿童的特点。 7.幼儿园户外环境创设中应注意的哪些问题？ 8.小学幼小衔接工作的工作内容是什么？ 9.从促使中国近现代学前教育学形成的主要人物陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟中选择两位，谈谈他们关于学前教育的主要思想。 1…
国开（福建开放大学）25秋《家庭教育咨询与辅导》形考作业2【标准】 作业2（第2-3章，权重15%） 试卷总分:100 得分:100 1.胎教是家庭教育的开端，胎教学说源远流长。 2.新生儿神经系统发育还不够成熟， 外界刺激对他们来说， 往往是“超负荷” 的， 因而新生儿睡眠也较多，睡眠是对新生儿保护性抑制的突出表现。 3.新生儿皮肤娇嫩，所以一定要给新生儿穿新衣服。 4.父母要为新生儿提供适量的视听刺激，经常对新生儿进行抚触按摩，帮助新生儿进行一些基本的动作训练，如坐、爬、抬头等，与新生儿建立良好的亲子关系。 5…
国开（福建开放大学）25秋《家庭教育咨询与辅导》形考作业4【标准】 作业4（第6-7章，权重15%） 试卷总分:100 得分:100 1.孩子学习差全是态度问题。 2.当学习障碍儿童在其他方面有一技之长时，学习障碍儿童会对自己的评价良好。 3.三岁前应该着重发展儿童的机械记忆能力，而不是培养其适应能力、语言能力、想象力等。 4.对患有心理障碍的儿童，宠爱就可以帮助儿童克服心理障碍。 5.离异家庭是指离异且无子女的单身家庭。 6.由于父母离婚后，孩子由一方照顾，孩子容易形成人格的单性化。 7.继父母与继子女拉近距离最…