国开（福建开放大学）25秋《现代教育原理》形考任务1【标准】 形考任务1（第1-3章，权重5%，需辅导教师评阅） 试卷总分:100 得分:100 一、名词解释（共8道试题，共40分。） 1.教育 2.教育学 3.教育科学 4.教育思想 5.教育规律 6.义务教育 7.学制 8.终身教育 二、简答题（共2道试题，共20分。） 9.教育的本质特性是什么？ 10.现代学制有哪些发展趋势？ 三、论述题（共2道试题，共40分。） 11.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 （答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“…

国开（福建开放大学）25秋《心理咨询入门》形考任务1【标准】 形考任务一（第一至三章） 试卷总分:100 得分:100 1.下列不属于心理咨询与治疗中三大传统理论体系的是（ ） A.精神分析疗法 B.行为疗法 C.个人疗法 D.森田疗法 2.下列不属于适合的咨询对象的是（） A.具有正常的智力水平 B.具有强烈的求助动机 C.需要解决的问题属于咨询师擅长 D.存在私人关系 3.下列不属于适合的咨询对象的是（） A.具有正常的智力水平 B.具有强烈的求助动机 C.需要解决的问题属于咨询师擅长 D.存在私人关系 4.下…

国开（福建开放大学）25秋《心理咨询入门》形考任务2【标准】 形考任务二（第四至六章） 试卷总分:100 得分:100 1.下列不属于初始面谈为的基本步骤是 ( ) A.A资料收集 B.资料整理分析 C.得出初步诊断结果 D.控制谈话方向 2.控制谈话方向最常用的方法是（ ）。 A.释义法 B.中断法 C.引导法 D.暗示法 3.在初始会谈中，心理咨询师为获得更加全面的资料，在会谈之初通过使用（）提问方式。 A.开放式 B.封闭式 C.半开放式 D.半封闭式 4.咨询师与来访者之间的关系，下列称法不正确的是（ ） …

国开（福建开放大学）25秋《建筑构造#》形考作业3【标准】 考核三 试卷总分:100 得分:100 1.建筑是建筑物和构筑物的统称，（）属于建筑物 A.住宅、堤坝等 B.学校、电塔等 C.工厂、烟囱等 D.教学楼、商场等 2.构成建筑的基本要素是（） A.建筑功能、建筑技术、建筑用途 B.建筑功能、建筑形象、建筑用途 C.建筑功能、建筑规模、建筑形象 D.建筑功能、建筑技术、建筑形象 3.基础埋深一般不小于（） A.300mm B.400mm C.500mm D.600mm 4.为了防止冻融时土内所含的水的体积发生…

国开（福建开放大学）25秋《幼儿园健康与体育活动专题》形考任务3【标准】 第三次形成性考核 试卷总分:100 得分:100 1.生长发育的（ ）是指学前儿童身体的外部形态和特征，通常用身高、坐高、体重、头围、胸围、肺活量等来衡量。 A.生理机能指标 B.身体形态指标 C.身体素质指标 D.神经心理发育指标 2.以下说法不符合学前儿童动作技能形成第四阶段即巩固与应用自如阶段特点的是（ ）。 A.学前儿童的注意范围扩大 B.形成了运动动力定型 C.各动作都能熟练自如地表现出来 D.动作概念模糊 3.学前儿童的体育活动总…

国开（福建开放大学）25秋《幼儿园社会教育专题》形考任务1【标准】 形考任务一 试卷总分:100 得分:100 1.社会性的很多方面是幼儿在生活过程中随机、无意习得的，所以。对幼儿进行社会 教育时，就体现了( )特点。 A.长期性 B.实践性 C.正面性 D.潜移默化性 2.( )是教育者通过用他人优秀的思想或行为作为榜样去影响和教育幼儿，使幼儿具 有良好社会行为和品质的教育方法。 A.榜样示范法 B.价值澄清法 C.情境体验法 D.角色扮演法 3.培养目标“愿意和同伴一起游戏”适合( )。 A.小班 B.中班 C…

国开（福建开放大学）25秋《幼儿园社会教育专题》形考任务2【标准】 形考任务二 试卷总分:100 得分:100 1.1.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园( )领域教育内容的范围。 A.健康 B.语言 C.社会 D.科学 2.2.教育幼儿要诚实守信，以下做法不正确的是( )。 A.对幼儿诚实守信的行为及时肯定 B.允许幼儿犯错误，告诉他改了就好 C.小班幼儿经常有说谎现象，教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的 D.幼儿犯了错误，不要打骂幼儿，以免因为害怕惩罚而说谎 3.3.在教师指导幼儿实现“社会目标”中，以…

国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程基础》形考作业1【标准】 形成性考核作业（一）（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。 2.（ ）学科课程完全排斥儿童的心理经验。 3.（ ）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。 4.（ ）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。 5.（ ）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。 6.（ ）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。 7.（ ）我…

国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程基础》形考作业2【标准】 形成性考核作业（二）（第三、四单元） 试卷总分:100 得分:100 1.显性课程构成学校课程的全部学习经验。 2.（ ）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。 3.分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。 4.（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。 5.（ ）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。 6.教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。 7…

国开（福建开放大学）25秋《幼儿园课程基础》形考作业3【标准】 形成性考核作业（三）（第五、六、七单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。 2.（ ）“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。 3.（ ）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。 4.（ ）“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。 5.瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。 6.（ ）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。 7.（ ）高宽课程是以项目活动的…