国开（广东开放大学）25春《学前儿童健康教育活动指导》形考任务3【参考】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.在饮食营养教育活动中，实施教学的 （ ） 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。 A.第一 B.第二 C.中间 D.最后 2.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 3.“初步具有性别角色意识”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 4.教师可…
国开（广东开放大学）25春《学前儿童健康教育活动指导》形考任务4【参考】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：{图} 并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价 2.请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格 {图} 3. 《我们去探险》 小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》，希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调能力，让幼儿积极挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心。活动主要环节有三个，首先让幼…
国开（广东开放大学）25春《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1【标准】 形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%） 试卷总分:100 得分:100 1.数字5可以代表5个人、5个苹果、5张桌子等等，这体现了数学的（ ）。 A.逻辑性 B.抽象性 C.趣味性 D.应用性 2.对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是（ ）。 A.发展学前儿童初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料 C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感 D.促进学前儿童对初浅数…
形成性考核作业（四）（设计幼儿园教学活动） 试卷总分:100 得分:100 1.阅读下面的材料，完成后面的问题。 中班科学活动“有趣的纸” （王春燕等著.幼儿园教学诊断技巧与对策58例[M].北京：中国轻工业出版社,2014:180-181.） 中班科学活动“有趣的纸”分为三个环节：一是感知三种纸的不同。教师分别出示三种纸帮助幼儿了解纸的名称，提出问题：“每人都有三种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同？”随后，幼儿取了三种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等不同，并且教师鼓励幼儿用…
形考任务二 试卷总分:100 得分:100 1.办公事务文书的特点不包括下面的（ ）。 A.写作对象具有针对性 B.格式与党政公文一样，比较固定 C.语言表达比较灵活 D.写作有一定的时限要求 2.下面不属于简报的是（ ）。 A.《石化动态》 B.《内部参考》 C.《****快讯》 D.《停水通告》 3.根据内容不同，简报通常被划分为有三种类型，但不包括下面的（ ）。 A.日常工作简报 B.专题工作简报 C.综合性简报 D.会议简报 4.简报要根据单位的职能选稿，简报的选稿技巧不包括（ ）。 A.思想敏捷，判断准确…
形考任务三 试卷总分:100 得分:100 1.下面不宜作为合同标的物的是（ ）。 A.人民币 B.商品房 C.专利技术 D.国有森林 2.金鑫贸易公司融资100万，购买了1000吨大米，与安运公司签订了运输合同，从东北运到广州某仓储公司，这份合同的标的是（ ）。 A.大米 B.运输 C.货币 D.仓储 3.下面合同中关于数量和计量单位表述正确的是（ ）。 A.一打鸡蛋 B.20捆钢筋 C.2箱苹果 D.400克黄金 4.合同条款应标明”履行的期限、地点和方式”，下面说法不正确的是（ ）。 A.期限是指履行合同的时…
形成性考核作业（三）（第五、六、七单元） 试卷总分:100 得分:100 1.（ ）高宽课程是以项目活动的形式组织和实施的。 2.（ ）“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。 3.（ ）高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。 4.（ ）混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。 5.瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。 6.（ ）“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。 7.（ ）蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。 8.（ ）蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内…
学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 （第四单元-第五单元） 试卷总分:100 得分:null 1.幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。 A.讲述活动 B.谈话活动 C.辩论活动 D.听说游戏活动 2.（ ）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们运用语言最常见的方式，也是幼儿交流能力发展的一个重要途径。 A.讲述活动 B.谈话活动 C.辩论活动 D.听说游戏活动 3.（ ）是指用口头语言把人物的经历、行为或事件发生、发展和变化的过程讲述…
学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元-第八单元） 试卷总分:100 得分:null 1.（ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。 A.前阅读 B.前识字 C.前书写 D.前表达 2.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求（ ）的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。 A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.…
学前儿童语言教育活动指导形成性考核四 （第一单元-第八单元） 试卷总分:100 得分:100 1.简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 2.幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 3.简述幼儿园语言教育的方法有哪些？ 4.简述主题活动中语言教育内容选择的原则。 5.简述学前儿童语言学习与发展评价的过程。 6.请围绕《春天》，为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。 要求： （1）写出主题活动的总目标。 （2）采用诗歌“春风”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言教育活动方案，包括活动的名称、活动目标、活动准备和活动过程…