国开（广东开放大学）25春《人文英语1》形考任务4【标准】 单元自测4（形考占比10%） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空 1.–Would you like to come to my house for dinner Sunday night – _________________ A.Well, I see. B.All right! Thanks for inviting me. C.Come on, let’s go. 2.–Would you mind joining us – ______…
国开（广东开放大学）25春《人文英语1》形考任务5【标准】 单元自测5（形考占比10%） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空 1.—I won the first prize in today’s speech contest. — _____________ A.Congratulations! B.Great! C.Thanks 2.—I was worried about my driving test, but I passed it. — ______________ A.Don’t worry…
国开（广东开放大学）25春《人文英语1》形考任务6【标准】 单元自测6（形考占比10%） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空 1.—Why did you stop my car, police officer —You just ran a red light. A.Your driver’s license please. B.I just want to. C.No why. 2.—Are you ready to take a ride in my new sports car — . A.I d…
国开（广东开放大学）25春《人文英语1》形考任务7【标准】 单元自测7（形考占比10%） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空 1.—Hello, Can I speak to Liu Hui, please? —____________________ A.Yes, I am. B.Yes, speaking. C.Yes, you can. 2.—But actually, I’m at work. So rather not wait. Would you mind taking a message?…
国开（广东开放大学）25春《人文英语1》形考任务8【标准】 单元自测8（形考占比10%） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空 1.—Which direction were you heading — A.No direction. B.I was heading from east to west. C.I won’t answer you. 2.—How about his weight — A.He’s big. B.Medium, maybe a bit on the heavy side. C.…
国开（广东开放大学）25春《人文英语1》形考任务【标准】 单元自测1（形考占比10%） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空 1.—Albert, this is Jim. —______________ Jim A.Pleased to see you, B.How do you do, C.Thank you, 2.—Hi, Wang Xin，nice to meet you! —Hi, Liu Hui, _____________________ A.nice to meet you too. B.h…
国开（广东开放大学）25春《学前儿童健康教育活动指导》形考任务1【标准】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（ ）。 A.讲解示范法 B.感知体验法 C.情景表演法 D.谈话讨论法 2.在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（…
国开（广东开放大学）25春《学前儿童健康教育活动指导》形考任务2【参考】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（ ）。 A.讲解示范法 B.感知体验法 C.情景表演法 D.谈话讨论法 2.在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（…
国开（广东开放大学）25春《学前儿童健康教育活动指导》形考任务3【参考】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.在饮食营养教育活动中，实施教学的 （ ） 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。 A.第一 B.第二 C.中间 D.最后 2.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 3.“初步具有性别角色意识”，属于（ ）身体认识与保护教育教学活动目标。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 4.教师可…
国开（广东开放大学）25春《学前儿童健康教育活动指导》形考任务4【参考】 学前儿童健康教育活动指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：{图} 并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价 2.请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格 {图} 3. 《我们去探险》 小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》，希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调能力，让幼儿积极挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心。活动主要环节有三个，首先让幼…
