国开（广州开放大学）24秋《人际交流与沟通》形考作业4【标准】形考任务4 试卷总分:100 得分:19 1.( )是一种语言沟通，是对一些短小的信息、简单的思想情感的传递的有效方式。 A.电话 B.肢体动作 C.电子邮件 D.图片 2.聆听时只听一部分内容，称为（ ） A.专注地聆听 B.选择性聆听 C.设身处地地聆听 D.建议性聆听 3.( )就是给对方一个建议，目的是帮助对方把工作做得更好。 A.发送 B.反馈 C.评价 D.批评 4.( )是最好的沟通方式。 A.面谈 B.电话 C.电子邮件 D.会议简报 5…
国开（广州开放大学）24秋《人际交流与沟通》形考作业5【标准】终考任务 试卷总分:100 得分:84 1.下列哪种沟通方式传递信息更容易被理解和察觉？（ ） A.书信传递 B.口头表达 C.面部表情 D.人际距离 E.身体姿势 2.面试时的沟通技巧，下列哪一点是不可取的？（ ） A.服饰得体，讲究卫生 B.时间迟到无所谓 C.表情自然，动作得体 D.注意细节，树立形象 E.充满自信，表现自我 3.人们交流中唯一最有用的形式是（ ）。 A.语言 B.仪表 C.服饰 D.举止 E.微笑 4.到住宅所拜访时，哪一点是错误…
国开（广州开放大学）24秋《儿童家庭与社区教育》形考作业2【标准】形考任务二：第3~6章简答题（25分） 试卷总分:100 得分:100 1.简述学前儿童家庭教育内容。 2.简述社区参与学前儿童家庭教育有哪些途径？ 3.结合工作实际和生活经验，分析五种家庭教养方式对儿童成长的影响。 4.请结合工作和生活经验，说一说提高家长素质具体有哪些途径？
国开（广州开放大学）24秋《儿童家庭与社区教育》形考作业3【标准】形考任务三：第7~10章简答题（25分） 试卷总分:100 得分:100 1.简述积极亲子沟通应遵循哪些原则。 2.如何判断学前超常儿童并在家庭教育中给予科学合理的指导？ 3.简述留守对学前儿童的消极影响以及家庭教育要点。 4.调查你所实习或工作的幼儿园，具体会开展哪些形式的家园合作？
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童发展心理学》形考作业1【标准】学前儿童心理学基础形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（ ）。 A.克伯屈 B.桑代克 C.格赛尔 D.皮亚杰 2.格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（） A.0～3个月婴儿进入阶段一：专注关心 B.3～6个月婴儿进入阶段二：建立关系 C.7～12个月婴儿进入阶段三：运用思想 D.13~24个月幼儿进入阶段四：问题解决…
平时作业2（第3-5章，权重25%，需辅导教师评阅 ） 试卷总分:100 得分:100 1.【名词解释-2分】组织 2.【名词解释-2分】家庭治疗 3.【问答题-7分】青少年自我同一性得以发展的表现是怎样的？ 4.【问答题-7分】老年期常见的心理健康问题有哪些？ 5.【问答题-7分】学校心理辅导的内容和原则有哪些？ 6.【问答题-7分】为什么要重视组织中的个体心理健康问题？ 7.【问答题-7分】简述维果茨基的社会文化历史观。 8.【问答题-7分】从社会心理学视角来看性别差异是怎样的？ 9.【论述题-14分】请根据埃…
平时作业3（第6-8章，权重25%，需辅导教师评阅 ） 试卷总分:100 得分:100 1.【名词解释-2分】临床心理学 2.【名词解释-2分】社区支持 3.【问答题-7分】什么是精神疾病治疗的去机构化运动？ 4.【问答题-7分】简述心理咨询与治疗的主要理论。 5.【问答题-7分】现代社区精神具有哪些功能？提炼社区精神需要注意哪些原则？ 6.【问答题-7分】什么是社区抗逆力？简单分析社区抗逆力要素。 7.【问答题-7分】什么是行动研究？行动研究的主要过程是什么？ 8.【问答题-7分】怎样设计社区服务方案？ 9.【论…
学前儿童科学教育活动指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.狭义的科学指的是（ ） A.工程科学 B.社会科学 C.现代科学 D.自然科学 2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（ ） A.科学是对未知的敬畏 B.科学是探究过程 C.科学是态度价值观 D.科学是知识体系 3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 A.作为学科知识的科学 B.作为探究取向的科学时期 C…
学前儿童科学教育活动指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（ ）。 A.科学态度 B.科学方法与技能 C.科学知识 D.科学思想 2.美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度 A.对科学原理和方法（科学本质）的理解 B.对重要科学术语和概念（科学知识）的理解 C.对科技的社会影响的意识和理解 D.对科学发明的理解 3…
学前儿童科学教育活动指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（ ）取向的。 A.学科 B.生活 C.学术 D.实践 2.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（ ）活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。 A.区域 B. 集体 C.角色 D.户外 3.以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型（ …
