学前儿童健康教育活动指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：{图} 并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价 2.请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格 {图} 3. 《我们去探险》 小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》，希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调能力，让幼儿积极挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心。活动主要环节有三个，首先让幼儿自己选择练习踩高跷；其次是设置任务情境，让小朋友学习踩高跷去给河对面的小…
学前儿童心理学基础形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是（ ）。 A.克伯屈 B.桑代克 C.格赛尔 D.皮亚杰 2.格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下那个表述是错误的。（） A.0～3个月婴儿进入阶段一：专注关心 B.3～6个月婴儿进入阶段二：建立关系 C.7～12个月婴儿进入阶段三：运用思想 D.13~24个月幼儿进入阶段四：问题解决 3.成熟势力发展理论的创始人是（）。 A.格赛尔 B.华生 C.…
学前儿童心理学基础形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。 A.躯体健康 B.精神健康 C.心理健康 D.社会适应能力 2.以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。 A.保护“胎儿脑” B.营养“幼儿脑” C.收益“运动脑” D.刺激“敏感脑” 3.以下不属于脑科学最新研究方向的是（ ）。 A.理解脑 B.保护脑 C.运用脑 D.模拟脑 4.婴儿在出生的头3个月内，每天体重增加（ ）左右。 A.10克 B.25克 C.50…
学前儿童心理学基础形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意 2.“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。 A.注意的集中与分配 B.注意的稳定与范围 C.注意的范围与分配 D.注意的范围与集中 3.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。 A.意义识记 B.机械记忆 C.有意识记 D.无意识记 4.欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：“老师教我…
学前儿童心理学基础形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.简述学前儿童社会性发展的影响因素。 2.简论学前特殊儿童的分类依据。 3.简析社区0～3岁婴幼儿关联工作者的专业理念。 4.面对淘气的丁丁 丁丁是个浑身有使不完劲的5岁小男孩，老师在给大家读绘本的时候，他一刻也坐不住，还不停地打扰别的幼儿。林老师见此状况，没有简单地说丁丁是个讨厌的孩子，也没有严厉地责备，而是和颜悦色地告诉丁丁：“你在老师讲故事的时候扭来扭去，别的小朋友听不清老师的故事，你也听不到好听的故事，这让老师觉得很失望。请你坐好，眼睛看着老…
形成性考核一（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:100 1.“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。 2.在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。 3.幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。 4.情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。 5.社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范及行为方式，不需要引导学前儿童形成自己的个性。 6.从社…
形成性考核二（第三、四单元） 试卷总分:100 得分:100 1.相对于道德违规而言，4—6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。 2.随着年龄的增长和社会经历的增加，4岁以后学前儿童自我中心主义逐渐减少，逐步发展出观点采择能力。 3.学前儿童行为的抑制速度明显比启动速度快。 4.在个体生理成熟的基础上对学前儿童社会性的发展提出适当要求，是一个很重要的教育原则。 5.学前儿童的身体活动需要是否得到满足与其出现攻击性行为或捣乱行为不存在相关性。 6.孩子的亲社会行为倾向与父母教养方式中的惩罚有显著的正相关。 7…
形成性考核三（第五单元） 试卷总分:100 得分:100 1.不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。 2.空间密度如果太大，可能给学前儿童带来心理压力，使其在活动中发生相互推挤和干扰的行为。 3.空间密度过大或过小不仅会导致安全问题，而且会影响到师幼的互动方式。 4.幼儿园在创设室内环境时应尽量运用灯光，以满足学前儿童的活动需要。 5.幼儿教师与学前儿童之间气质的拟合度不会影响到师幼活动的质量。 6.材料的数量不足容易导致学前儿童发生争抢行为，所以投放的材料越多越好。 7.…
形成性考核四（第六单元） 试卷总分:100 得分:100 1.在幼儿园中，如果某幼儿偶尔对其他幼儿采取攻击性行为且后果并不严重，那么教师可采取消极处理的方式，放手让幼儿自己解决问题。 2.策略型说谎其行为本身并不是为了达成某种特定的目的，只是随机性地说出了与事实不吻合的内容而已。 3.４岁的儿童基本上具备了心理理论，因而说谎 “水平”比较高。 4.幼儿教师在分析学前儿童的挑战性行为时，要把其原因聚焦于诱发因素上。 5.学步期儿童出现的咬人行为是一种问题行为。 6.成长过程中的学前儿童都不同程度地存在一些行为问题，只…
学前儿童科学教育活动指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.狭义的科学指的是（ ） A.工程科学 B.社会科学 C.现代科学 D.自然科学 2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（ ） A.科学是对未知的敬畏 B.科学是探究过程 C.科学是态度价值观 D.科学是知识体系 3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。 A.作为学科知识的科学 B.作为探究取向的科学时期 C…
