国开（广州开放大学）24秋《学前儿童发展心理学》形考作业4【标准】学前儿童心理学基础形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.简述学前儿童社会性发展的影响因素。 2.简论学前特殊儿童的分类依据。 3.简析社区0～3岁婴幼儿关联工作者的专业理念。 4.面对淘气的丁丁 丁丁是个浑身有使不完劲的5岁小男孩，老师在给大家读绘本的时候，他一刻也坐不住，还不停地打扰别的幼儿。林老师见此状况，没有简单地说丁丁是个讨厌的孩子，也没有严厉地责备，而是和颜悦色地告诉丁丁：“你在老师讲故事的时候扭来扭去，别的小朋友听不清老师的故…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童美术教育活动指导》形考作业5【标准】终结性考核试题（开放性大作业） 试卷总分:100 得分:100 1.教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸，想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品，可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么？如何解决这个问题？ 2.要求： （1）方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 （2）方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。 中班折纸活动：小青蛙 3.根据《3–6岁儿童学习与发展指南》的要求，谈谈在儿童进行艺术表现和创作时教…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童游戏指导》形考作业1【标准】学前儿童游戏指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。 A.《幼儿园工作规程》 B.《教师教育课程标准》 C.《幼儿园教师专业标准》 D.《幼儿园教育纲要》 2.游戏的动机是__________。 A.心理动机 B.激励动机 C.间接动机 D.内部动机 3.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。 A.从“过程与结果并重”经过“…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童艺术教育(美术)》形考作业1【标准】学前儿童美术教育活动指导形成性考核一 试卷总分:100 得分:100 1.美术作为造型艺术，（ ）是美术的最基本特征 A.造型性 B.视觉性 C.静止性 D.瞬间性 2.（ ）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。 A.雕塑 B.绘画 C.工艺美术 D.建筑 3.（ ）是美术语言中最基本的单位，是美术元素的“母体”。 A.线 B.色彩 C.点 D.构图 4.（ ）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童游戏指导》形考作业2【标准】学前儿童游戏指导形成性考核二 试卷总分:100 得分:100 1.为小班幼儿投放的材料，下列正确的是( ) A.一物多用的材料 B.半成品材料 C.有挑战性的材料 D.简单易玩的材料 2.幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。 A.年龄特征 B.生活经验 C.可操作性 D.陈列观赏 3.考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。 A.数量少，种类少 B.数量多，种类少 C.数量少，种类多 D.数量多，种类多 4.幼儿园游戏中，一般不提…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童游戏指导》形考作业3【标准】学前儿童游戏指导形成性考核三 试卷总分:100 得分:100 1.（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。 A.托班 B.大班 C.中班 D.小班 2.下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（ ）。 A.有了初步的简单的建构计划 B.儿对操作过程及建构成果都感兴趣 C.无法按主题进行建构 D.对结构材料熟悉，能围绕建构作品开展游戏 3.下列不属于表演游戏的特点的是（ ）。 A.游戏性 B.结构性 C.建构性 D.表演性…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童游戏指导》形考作业4【标准】学前儿童游戏指导形成性考核四 试卷总分:100 得分:100 1.”Game”和”play”两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A.规则性和目的性 B.玩耍的自由性 C.行为的广泛性 D.与民间游戏的关联性 2.在中文中，与”游戏”相近的词语有哪些？ A.玩 B.耍 C.打 D.赛 3.儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（ ） 4.幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ） A.无关的 B.相互…
国开（广州开放大学）24秋《学前儿童社会教育》形考作业1【标准】形成性考核一（第一、二单元） 试卷总分:100 得分:100 1.“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。 2.在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。 3.幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。 4.情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。 5.社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和…
国开（广州开放大学）24秋《人际交流与沟通》形考作业1【标准】形考任务1 试卷总分:100 得分:30 1.下列哪一点外，都属于非语言沟通形式（ ）。 A.体语 B.书面语 C.表情 D.目光 E.距离 2.在姻缘角色之间的人际关系，哪一种关系是错误的？（ ） A.妯娌关系 B.连襟关系 C.姐妹关系 D.夫妻关系 E.婆媳关系 3.书面语是在口头语的基础上发展起来的，但又有别于口头语，其特点是（ ）。 A.传播的超时空性 B.较强的逻辑性和表达的间接性 C.沟通对象的不准确性 D.保存的永久性 E.以上都正确 4…
国开（广州开放大学）24秋《人际交流与沟通》形考作业2【标准】形考任务2 试卷总分:100 得分:48 1.（）是一个人在工作中能够表现出来的习惯行为。 A.态度 B.技巧 C.知识 D.情感 2.沟通结束以后一定要（）。 A.双方感觉十分愉快 B.一方说服另一方 C.形成一个共同的协议 D.约定下次沟通的时间 3.语言沟通更擅长传递的是（）。 A.思想 B.情感 C.思路 D.信息 4.聆听的步骤第一个步骤是（）。 A.寒喧问候 B.提出问题 C.准备聆听 D.身体前倾 5.（）是聆听的最好的层次。 A.选择性聆…
