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幼儿园教育活动设计实验及技能训练（二）（幼儿园科学领域教育活动设计与组织）
实践目标：
1.学会撰写幼儿园科学领域教育活动设计方案
2.能够根据设计方案组织教学活动
实践内容：
1.下列两个设计选项中任选一个进行教学活动设计，撰写一份科学领域教育活动方案。
（1）为幼儿园大班设计一个“认识空气”的科学教育活动，要求教学环节完整，教学内容丰富，写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
（2）设计一个让幼儿比较两组物体的多、少、一样多的教学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
2.根据设计方案组织教学活动。
【设计方案参考标准】
（1）活动目标定位准确，符合幼儿认知特点。
（2）活动目标包含认知、技能、情感三个方面且具体可操作，难度适宜。
（3）活动重难点清晰可行。
（4）活动准备包含：物质准备和经验准备。
（5）活动过程：①导入；②环节完整，有层次。每个环节中书写规范且教学方法合理、师幼互动良好。
（6）活动延伸：形式多样，有利于巩固活动所学。
实践操作：线下实践操作，联系当地实训机构进行教学实施。
实践报告：根据题目要求提交一份幼儿园科学领域教育活动方案。
开放性题目，建议自行使用AI生成后人工润色，防止雷同0分（年费可专享定制）
（参考范文三篇，任选一修改，雷同0分）
参考范文一：
幼儿园大班科学领域教育活动设计方案
活动名称：《空气的秘密探险家》
活动领域：科学
年龄班：大班（5-6岁）
一、活动目标
认知目标：通过多种感官和操作活动，感知空气的存在，了解空气无色、无味、看不见、摸不着的基本特性。
技能目标：学习运用观察、比较、猜想、验证等方法探究问题，并能大胆地用语言表达自己的发现和想法。
情感目标：萌发对周围事物的好奇心和探究欲望，体验科学探究的乐趣和合作成功的快乐。
二、活动重难点
活动重点：引导幼儿通过实验感知空气的存在，理解其基本特性。
活动难点：理解“看不见摸不着的东西也是真实存在的”，并尝试用完整的语言描述自己的探究过程和发现。
三、活动准备
物质准备：多媒体：PPT课件包含风车、风筝、气球等与空气有关的图片或短视频。
分组实验材料：
塑料袋、小扇子每人一个。水槽、装满水的塑料杯、干毛巾。蜡烛、打火机、透明玻璃杯。记录表、笔。气球若干，音乐《风的音乐》。
经验准备：幼儿有过玩吹气球、玩风车的经验。幼儿具备基本的小组合作能力和简单的记录能力。
四、活动过程
（一）导入环节：神秘嘉宾，激发兴趣（约3分钟）
情境创设：教师播放轻柔的《风的音乐》，并神秘地提问：“小朋友们，今天我们的教室里来了一位神秘的客人，它呀，看不见，摸不着，但是我们每个人都需要它。猜猜它是谁？”
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