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作业要求：
撰写一篇幼儿园区域环境创设方案，年龄班自选。
要求独立完成，要素齐全，能够体现幼儿年龄特点，符合幼儿的兴趣和需要，字数不低于450字。
评分标准：
作业内容切题，反映的主要观点正确，要素齐全，内容充实，逻辑严密，表达清晰流畅，排版清晰美观可得12-15分。其他情况酌情递减。作业内容不切题、主要观点错误或内容过于简单的不高于5分。
开放性题目，建议自行使用AI生成后人工润色，防止雷同0分（年费可专享定制）
（参考范文三篇）
参考范文一：
幼儿园中班（4-5岁）区域环境创设方案
一、创设背景与目标
中班幼儿处于“象征期向图式期过渡”阶段，手部动作更灵活，喜欢角色扮演、合作游戏，且对“生活场景”“自然探索”兴趣浓厚。本方案围绕“生活化、游戏化、互动性”原则，创设6个核心区域，旨在通过环境支持幼儿语言表达、动手操作、社会交往能力发展，同时培养幼儿的规则意识与自主探索精神，助力其实现“在玩中学、在做中长”的发展目标。
二、核心区域创设详情
（一）“娃娃家”角色扮演区
空间规划：选址教室南侧采光区，用矮柜围合出15㎡独立空间，地面铺柔软地垫，营造温馨氛围。
材料投放：结合中班幼儿生活经验，投放仿真厨具、角色扮演服饰、布娃娃及生活场景道具，同时设置“任务卡”，引导幼儿明确游戏主题。
年龄适配性：材料无尖锐边角，操作难度符合中班幼儿手部精细动作，且鼓励2-3人合作游戏，促进社会交往。
（二）“自然探秘”科学区
空间规划：位于教室窗边，设置1.2m高的操作台，上方摆放透明收纳盒，墙面张贴“植物生长过程”“昆虫图谱”。
材料投放：投放可观察的自然材料、放大镜、昆虫观察盒、种子分类盒，同时提供“探秘手册”。
年龄适配性：材料直观、可触摸，符合中班幼儿“直观形象思维”特点，观察任务简单易懂，避免复杂记录，保护探索兴趣。
（三）“创意工坊”美工区
空间规划：划分“绘画区”和“手工区”，绘画区提供可调节高度的画板，手工区设置工具架，墙面设置“作品展示墙”。
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