奥鹏在线、离线作业代写、课程代看、网考、论文辅导
可做奥鹏全部院校作业论文！答案请添加qq：2865690116 或 微信：daydayup731 小学数学教学论2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.（ ）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。
A、新授课
B、练习课
C、活动课
D、备课
2.建构主义强调在学习 中应让学习者试着像（ ）那样去思考问题。
A、艺术家
B、科学家
C、工人
D、农民
3.幻灯机除了有手动式、自动式还有
A、半自动式
B、显影式
C、机械式
D、声画同步式
4.下列不属于统 计过程的是（ ）
A、数据的收集
B、制图表
C、描述
D、计算
5.根据单元教学过程的阶段任务，通常将（ ）分为新授课、练习课、复习课、讲评课 、考查课与实践活动课等基本类型。
A、小学数学课堂教学
B、小学数学作业
C、小学数学教学内容
D、小学数学活动
6.谈话法中教师提问要有.
A、结构性
B、灵活性
C、一致性
D、层次性
7.下列不属于评价的呈现 方式的是（ ）。
A、评分或等级
B、评语
C、成长记录袋
D、口头测试
8.以下不属于综 合应用活动的基本方法的是（ ）
A、研究
B、提问
C、撰写论文
D、行动
9.（ ）方式既不加重学生的负担，也便于教师及时了解学生
A、纸笔测验
B、日常检查
C、档案袋
D、.调查和实验
10.教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断( 4 ) （ ）(5)教师不要急于表态。
A、让学生讨论
B、要尊重学生
C、告诉学生答案
D、教师作出判断
二、多选题(共10题，30分)
1.小学数学教学手段按教学手段的功能可分为三类：
A、特殊的教学手段
B、常规的教学手段
C、发展性教学手段
D、统一的教学手段
E、现代化教学手段
2.幻灯机有
A、显影式
B、手动式
C、自动式
D、半自动式
E、声画同步式
3.（ ）统计 过程的（ ）是《标准》的重要指导思想。
A、重视
B、淡化
C、体验
D、忽略
E、计算
东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
4.对（ ） 和 （ ）能力的考查实际上强调的是对数学学习过程和方法的考查。
A、操作
B、计算
C、发现问题
D、解决问题
E、实践能力
5.发现法的一般步骤：
A、创设问题情境，激发学习兴趣
B、精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移
C、教师提问，激发学生兴趣
D、学生提出猜测进行论证
E、教学效果的及时反馈和巩固
6.下列属于日常检 查方式的是（ ）
A、口头提问
B、作业
C、板演
D、课堂练习或检查
E、课堂观察
7.教师选择教学方法的基本依据：
A、教学目标
B、学生的特征
C、教学内容
D、教师的特点
E、教学工具
8.属于图形变换 内容的有
A、周长计算
B、平移
C、对称的认识
D、旋转
E、体积计算
9.（ ）是编写教科书的直接依据，（ ）是课堂教学的物质载体。
A、课程标准
B、学校要求
C、教学大纲
D、练习册
E、教科书
10.解题策略和计算方法多样化能（ ）
A、为学生提供充分的思考问题空间
B、解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力
C、使学生理解数之间的关系
D、学生之间有更多的交流与合作的机会。
E、让学生会计算
三、判断题(共20题，40分)
1.有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习。
A、错误
B、正确
2.七巧板是由一个正方形分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块三角性,两块正方形和一块平行四 边 形。
A、错误
B、正确
3.建构主义人为，有效的教学旨在使学习者形成对知识真正的理解。
A、错误
B、正确
4.数学彩条的横截面是圆形的。
A、错误
B、正确
5.数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展
A、错误
B、正确
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的是第二学段“概率 ”学习的主要内容
A、错误
B、正确
7.发现法的一般步骤：（1）教师提问（２）精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。（3）学生提出猜测进行论证。（4）教学效果的及时反馈和巩固。
A、错误
B、正确
8.给评语可以作为评价的方式。
A、错误
B、正确
9.课后访谈是一种评价方式。
A、错误
B、正确
10.谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生，并通过对话方式探讨新知识，得出新结论，从而使学生获得知识的一种教学方法 。
A、错误
B、正确
11.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)不是第一学段中“数据统计活动”的教学内容
A、错误
B、正确
12.档案袋是日常检查的一种方式 。
A、错误
B、正确
13.计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。
A、错误
B、正确
14.多用插板多用插板不属于教具和学具。
A、错误
B、正确
15.日常检查不能采用板演的形式。
A、错误
B、正确
16.动手实践是学生学习数学的重要方式。
A、错误
B、正确
17.学生对 统计的学习不需要多长时间
A、错误
B、正确
18.PCI原则是基于任务性教学实践的研究提出了的。
A、错误
B、正确
19.主观性试题的评分是非常客观的。
A、错误
B、正确
20.评价的呈现方式只有评分或等级。
A、错误
B、正确
小学数学教学论2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（ ）是学生学习数学的重要方式”。
A、合作交流
B、小组互动
C、师生交流
D、家长合作
2.第（ ）学段的实践活动教学中要注意(1)注重日常教学过程中的实践活动(2)注重学生间的合作与交流
A、四
B、三
C、二
D、一
3.谈话法中提问要面向.
A、个别学生
B、全体学生
C、好学生
D、问题学生
4.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（ ）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A、教师提问
B、学生讨论
C、自学课本
D、小组活动
5.（ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
A、相对评分（等级）
B、绝对评分
C、教师评分
D、学生评分
6.评价应具有（ ）,对学生和教师来说都应该是透明的。
A、开放性
B、统一性
C、自主性
D、含蓄性
7.下列不属于第二 学段“概率知识”的教学目标的是（ ）
A、体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
B、能设计一个方案，符合指定的要求
C、对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由
D、能够列出简单试验所有可能发生的结果。
8.（ ） 包括教学大纲和教科书两部分。
A、练习册
B、课程标准
C、辅导提纲
D、小学数学教材
9.启发式谈话法的运行过程由（ ）、倾听学生回答和教师做出反应三 个环节组成。
A、学生提问
B、学生讨论
C、教师提问
D、教师讨论
10.下列属于试题的类 型 的 是（ ）。
A、客观性试题
B、作业考评
C、课上考试
D、口头作答
二、多选题(共10题，30分)
1.试题的类型一般可 分为（ ）和（ ）两大类。
A、客观性试题
B、口头测试
C、主观性试题
D、纸笔测试
E、.课后作业
2.发现法特点：
A、强调教师的作用
B、强调学生是发现者
C、强调学生内在学习动机的作用
D、强调教师外在推动作用
E、使教师的主导作用表现为潜在的、间接的
3.下列属于相对 评 分 的 是 （ ）
A、标准分数
B、百分制
C、五分制
D、档案袋
E、百分等级
4.几何钉板是一种用于学习（ ）,有利于培养学生（ ）,开发学生智力的学具
A、几何初步知识
B、代数初步知识
C、空间观念
D、平面想象
E、动手能力
5.数学课程目标可以分为（ ）、学科知识和（ ） 三 类。
A、技能知识
B、实用知识
C、实践能力
D、解决问题知识
E、文化素养
6.七巧板是由一个（ ）分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块（ ）,一块正方形和一块平行四边形。
A、长方形
B、正方形
C、矩形
D、三角性
E、四边形
7.制作几何钉板时,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉（ ）排五列共（ ）个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。
A、二
B、三
C、五
D、25
E、20
8.小调查的方法 是（ ）
A、确定主题
B、落实调查对象
C、收集调查数据
D、分析整理调查数据
E、演讲
9.根据（ ）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（ ），以保证对知识的 主动建构。
A、建构
B、人本
C、实用
D、进行活动
E、参与学习
10.下列属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的有 （ ）
A、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
B、能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
C、通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图
D、能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类
E、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
三、判断题(共20题，40分)
1.学生绝对不能参与评价。
A、错误
B、正确
2.小数认识操作卡属于教具与学具类。
A、错误
B、正确
3.横向评价强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进 步。
A、错误
B、正确
4.“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的应用问题，它既能巩固学生所学的知识，又能为知识的积累创造条件。
A、错误
B、正确
5.掌握随机现象、 众数、 中位数、平均数等概念和意义，我们不需要掌握这些术语，也不需要应该了解它们的含义。
A、错误
B、正确
6.增加了负数 的认识是《标准》对“数与代数”的内容做出的调整。
A、错误
B、正确
7.操 作、实 验、调 查等实践活动学生可以独自完成。
A、错误
B、正确
8.选择多样化的评价 方式不是学生数学学习过程的评价趋势
A、错误
B、正确
9.逻辑块每套共32块,分为四种颜色——红、黑、黄、蓝
A、错误
B、正确
10.客观性试题较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，客观题在一张试卷中所占的比例有逐渐加大的趋势。
A、错误
B、正确
11.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“数据统计活动”的教学内容
A、错误
B、正确
12.谈话法中提问的形式要尽量单一。
A、错误
B、正确
13.主观性试题的评 分是非常客观的。
A、错误
B、正确
14.几何钉板是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具
A、错误
B、正确
15.日常检查不能采用板演的形式。
A、错误
B、正确
16.主观性试题有解答 题、证明题、作图题。
A、错误
B、正确
17.“教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。
A、错误
B、正确
18.尝试教学法的基本思路就是：教学过程中，不是先由教师讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性的讲解。
A、错误
B、正确
19.问题求解模式是以培养学生解决问题能力为主要目标的一种CAM方式。
A、错误
B、正确
20.学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。
A、错误
B、正确
炉温度曲线的拟合优化模型
摘 要：回流焊炉是一种利用表面粘接技术把电子元器件组装在印刷电路板上的电子加热设备.该技术因其易于制造电子设备而被广泛应用于电子制造业.本文将多个温度区应在焊接炉中各温度区间设定的温度和传送带传送时的速度对炉温曲线的影响考虑进去.现对回流焊炉腔的传热机理,运用牛顿冷却定律创设环境温度在保持不变的情况下焊点与环境之间的热交换模型;运用节能法则的有关知识，可得出电路板的温度随时间变化的能量方程.然后,对该实验曲线进行分段拟合,运用微分方程的知识去求解,从而得到焊点的炉温函数及生产焊接区段.
关键词：炉温曲线、微分方程、牛顿冷却定律、热交换模型
Fitting Optimization Model of Temperature Curve of Reflow
II
信阳学院本科毕业论文
17
Furnace
Abstract：The reflow furnace is an electronic heating device that is assembled on a printed circuit board using surface bonding technology. This technique is widely used in electronic manufacturing due to its easy manufacturing electronic device. This article should The temperature of each temperature range set in the welding furnace and the speed of the conveyor belt on the furnace temperature curve are taken into account. Now the heat transfer mechanism of the reflow solder cavity, the use of Newton Cooling Law Creating ambient temperature remains unchanged The heat exchange model between the lower solder joints and the environment can be used to obtain the energy equation of the temperature of the circuit board with time. Then, the experimental curve is combined, and the knowledge of differential equations can be used. To solve it, it gives the furnace temperature function of the solder joint and the production of welding section.
Key words: Furnace temperature curve, Differential equation, Newton’s law of cooling, Heat exchange Model
II
信阳学院本科毕业论文
17
信阳学院本科毕业论文
目 录
摘要 I
Abstract II
1引言 1
2问题重述 2
2.1回焊炉内部尺寸 2
2.2温度和过炉速度控制 2
2.3温度检测方式 3
3问题分析 3
4模型准备 4
4.1模型假设 4
4.2符号说明 5
5模型建立 5
6模型计算与检验 8
7模型总结 11
参考文献 12
17
