2026年春江苏开放大学学前游戏论形考作业2范文
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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学前游戏论：请以“小小建筑师——构建梦想家园”为主题，创设幼儿园游戏活动。
1. 写出年龄班和幼儿总数。
2. 写出活动背景和活动目标。
3. 写出开展的活动内容和步骤。
4. 写出游戏活动中体现的课程思政。
开放性题目，建议自行使用AI生成后人工润色，防止雷同0分（年费可专享定制）
（参考范文2篇，任选一修改，雷同0分）
参考范文一：
“小小建筑师——构建梦想家园”幼儿园游戏活动设计
一、年龄班和幼儿总数
年龄班：大班（5-6岁）；幼儿总数：30人，分为6组，每组5人，每组设1名小组长，负责协调小组分工，培养幼儿的合作意识与责任意识。
二、活动背景和活动目标
（一）活动背景
大班幼儿已具备一定的动手操作能力和空间想象能力，对“家园”“建筑”有着浓厚的兴趣，常常会用积木、纸盒等材料搭建简单的房屋。结合学前游戏论中“以幼儿为主体，在游戏中发展能力”的核心理念，创设“小小建筑师”主题游戏，让幼儿在动手构建中，感受家园的温暖，体验劳动的快乐，同时培养合作、创新、坚持等良好品质，契合幼儿年龄发展特点和幼儿园教育教学目标。
（二）活动目标
1. 认知目标：认识常见的建筑材料（积木、纸盒、瓶盖等），了解家园的基本结构（墙体、屋顶、门窗等），知道建筑与生活的密切联系。
2. 能力目标：能运用多种材料动手搭建家园，发展动手操作能力、空间想象能力和小组合作能力，能主动与同伴沟通、分工协作，解决搭建中的简单问题。
3. 情感目标：感受家园的温暖，萌发热爱家乡、热爱生活的情感，体验搭建游戏的快乐和成功的喜悦，培养坚持、耐心、乐于分享的良好品质。
三、活动内容和步骤
本次活动时长90分钟，分为导入、展开、结束三个环节，注重幼儿的自主参与和体验，贴合学前游戏“自主性、趣味性、教育性”的特点。
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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