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东师高级学校体育学2022年秋学期在线作业1【标准答案】
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共40道题 总分：100分
一、单选题(共25题，62.5分)
1.体育教学过程的基本要素包括目标、学生、教师和()
A、体育环境
B、体育氛围和体育场地
C、体育教材和传播媒介
D、体育场地和器材
2.篮球投篮动作的教学时，老师一般采用()
A、正面示范
B、镜面示范
C、侧面示范
D、背面示范
3.广播操教学时，老师一般采用()
A、正面示范
B、侧面示范
C、镜面示范
D、背面示范
4.下列属于用自我感觉法检查与判断体育课生理负荷的有()
A、学生的肤色、呼吸、汗量
B、是否有心悸、胸痛
C、肺活量
D、心率
5.重复法与间歇法最大的区别在于()
A、练习的效果
B、动作结构和运动负荷的表面数据
C、练习的速度
D、练习重复的次数
6.我国古代学校体育萌芽于()时期。
A、宋
B、唐
C、西周
D、清
7.下列属于负荷的强度的有()
A、练习的密度
B、有效练习的时间
C、练习的总距离
D、练习的总重量
8.学生人数多，复习教材与新授教材均比较简单的情况下，采用的教学组织形式一般是()
A、三组两次轮换
B、异质分组
C、随机分组
D、同质分组
9.逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作，使动作变得准确、协调、连贯，但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。
A、粗略掌握动作阶段
B、改进与提高阶段
C、动作的巩固与运用自如阶段
D、初始阶段
10.45分钟体育课的基本部分的时间大约在()
A、20－30分钟
B、28－34分钟
C、18－28分钟
D、15－25分钟
11.学生意志力最集中的时间是在()
A、课的前半部
B、课的中部
C、课的后半部
D、基本部分
12.学生生理的主要特征，主要包括身体素质、身体机能和()
A、身体形态
B、身体条件
C、身体变化
D、体能量东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
13.运动的量包括()
A、练习的密度
B、练习的节奏
C、练习的速度
D、练习重复的次数
14.直观法中包括()
A、定向和领先
B、口令
C、指示
D、讲解
15.学生注意力最集中的时间是在()
A、课的前半部
B、课的中部
C、课的后半部
D、基本部分
16.体育学科是以()认知为主的学科。
A、感官
B、概念
C、运动
D、身体
17.体育与健康课程标准中划分了：()
A、五个学习领域，六个学习水平
B、四个学习领域，五个学习水平
C、三个学习领域，六个学习水平
D、五个学习领域，五个学习水平
18.与健康有关的体能包括()。
A、心肺耐力
B、速度
C、平衡
D、反应时
19.课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()
A、体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神
B、体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
C、体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
D、体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神
20.小负荷多次数的力量耐力训练可使：()
A、肌纤维不变，肌肉横断面积增大
B、肌纤维变粗，肌肉横断面积增大
C、增加肌纤维活动的数量
D、肌纤维变粗，增加肌纤维活动的数量
21.()学堂为中国公立学堂实施体育奠定了基础.
A、洋务
B、北洋水师
C、教会
D、京师
22.教学反馈是多层次的，作业属于()
A、中时反馈
B、即时反馈
C、长时反馈
D、延时反馈
23.学校体育目标的发展方向()
A、竞技化
B、多元化
C、技能化
D、体质化
24.()素质最能反映青少年的心肺功能。
A、速度
B、力量
C、灵敏
D、耐力
25.学生做游戏时，采用的教学组织形式一般是()
A、三组两次轮换
B、异质分组
C、随机分组
D、同质分组
二、判断题(共15题，37.5分)
1.课时教学工作计划也称教案。（）
A、错误
B、正确
2.滑冰的动作教学中，我们一般采用完整法教学。（）
A、错误
B、正确
3.我国的体育与健康课程标准实施于2001年。（）
A、错误
B、正确
4.体能是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种任务活动的能力。（）
A、错误
B、正确
5.学校体育向着生理、心理和社会的多元目标方向发展。（）
A、错误
B、正确
6.体育教学目标具有可见性和可测量性。（）
A、错误
B、正确
7.体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。（）
A、错误
B、正确
8.变换法是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的要素以及动作的组合等情况下，进行锻炼的方法。()
A、错误
B、正确
9.教师为了显示动作的前后部位可采用正面示范。（）
A、错误
B、正确
10.体育师资是学校体育目标中的条件目标。（）
A、错误
B、正确
11.发展体能运用持续法时时间很长，但强度不太大。（）
A、错误
B、正确
12.体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。（）
A、错误
B、正确
13.体能通常包括与健康有关的体能和与动作有关的体能两类。（）
A、错误
B、正确
14.男生和女生虽身体形态发育不同步，但身体素质的发育是同步的。（）
A、错误
B、正确
15.体育教学与其他文化课教学相比在于承受较大的生理负荷。()
A、错误
B、正确
高级学校体育学2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共25题，62.5分)
1.直观法中包括()
A、定向和领先
B、口令
C、指示
D、讲解
2.下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()
A、学生的肤色、呼吸、汗量
B、是否有心悸、胸痛
C、肺活量
D、心率
3.实现学校体育的目标结构组成包括条件目标、效果目标和()
A、师资目标
B、体质目标
C、经费目标
D、过程目标
4.()年，《奏定学堂章程》规定了各级各类学堂中都设立体操科。
A、1903
B、1923
C、1911
D、1916
5.广播操教学时，老师一般采用()
A、正面示范
B、侧面示范
C、镜面示范
D、背面示范
6.教学反馈是多层次的，作业属于()
A、中时反馈
B、即时反馈
C、长时反馈
D、延时反馈
7.学生身体形态发育的特点。()
A、曲折性
B、单纯性
C、顺进性和区别性
D、波浪性和阶段性
8.运动的量包括()
A、练习的密度
B、练习的节奏
C、练习的速度
D、练习重复的次数
9.我国古代学校体育萌芽于“六艺”教育中的乐、射和()。
A、御
B、诗
C、书
D、礼
10.在跳高练习中，为让学生更好地完成动作，给学生画出助跑的轨迹，属于()
A、定向和领先
B、助力和阻力
C、示范
D、教具和模型演示
11.()素质最能反映青少年的心肺功能。
A、速度
B、力量
C、灵敏
D、耐力
12.下列说法中正确的是()
A、新课程标准中的三级课程管理体制是指国家、地方和学校。
B、体育课的密度测定和计算工作通常由2-3人在课堂中完成。
C、运动负荷量是指有效练习的时间、次数、用力紧张程度、总距离和总重量。
D、体育教学中必须以学生的学习兴趣为中心。
13.()年，我国把体操科改为体育课.
A、1903
B、1923
C、1911
D、1916
14.体育与健康课程标准中划分了：()
A、五个学习领域，六个学习水平
B、四个学习领域，五个学习水平
C、三个学习领域，六个学习水平
D、五个学习领域，五个学习水平
15.学生生理的主要特征，主要包括身体素质、身体机能和()
A、身体形态
B、身体条件
C、身体变化
D、体能量
16.游泳教学通常是采用按照()划分动作技术的学习。
A、身体部位
B、活动能力
C、身体素质
D、动作技术结构
17.下列哪种教学通常采用完整法()
A、腹回环
B、跳高
C、跳远
D、游泳
18.45分钟体育课的基本部分的时间大约在()
A、20－30分钟
B、28－34分钟
C、18－28分钟
D、15－25分钟
19.我国最早的专门的军事学校出现于()代
A、宋
B、唐
C、西周
D、清
20.我国古代学校体育萌芽于()时期。
A、宋
B、唐
C、西周
D、清
21.人体生理和心理活动起伏变化呈()趋势
A、上升—下降—稳定
B、稳定—上升—下降
C、上升—稳定—下降
D、稳定—下降—上升
22.()学堂为中国公立学堂实施体育奠定了基础.
A、洋务
B、北洋水师
C、教会
D、京师
23.体育课程标准中的水平二相当于()
A、5-6年级
B、3-4年级
C、7-8年级
D、7-9年级
24.运动参与领域包含的内容()
A、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
B、具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动
C、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系
D、学会通过体育活动等方法调控情绪
25.“注意摆臂”和“抬头”属于语言法中的()
A、口令
B、指示
C、口头评定成绩
D、问答法
二、判断题(共15题，37.5分)
1.从一节体育课来看，学生的注意力高峰出现在课的前半部。（）
A、错误
B、正确
2.变换法是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的要素以及动作的组合等情况下，进行锻炼的方法。()
A、错误
B、正确
3.体能通常包括与健康有关的体能和与动作有关的体能两类。（）
A、错误
B、正确
4.运用负重法发展体能对学生肌肉力量的增强有明显的效果。（）
A、错误
B、正确
5.教师为了显示动作左右移动的距离可采用侧面示范。（）
A、错误
B、正确
6.女生的身体形态发育通常比男生晚二至三年。()
A、错误
B、正确
7.体能是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种任务活动的能力。（）
A、错误
B、正确
8.体育课的准备部分必须有专门性准备活动和游戏。（）
A、错误
B、正确
9.滑冰的动作教学中，我们一般采用完整法教学。（）
A、错误
B、正确
10.学校体育向着生理、心理和社会的多元目标方向发展。（）
A、错误
B、正确
11.体育课的准备部分必须有游戏和一般性准备活动。（）
A、错误
B、正确
12.分解法教学一定要先与完整法教学综合运用。()
A、错误
B、正确
13.体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。（）
A、错误
B、正确
14.从一节体育课来看，学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。从一节体育课来看，学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。（）
A、错误
B、正确
15.课时教学工作计划也称教案。（）
A、错误
B、正确
武汉商学院毕业论文（设计）
Le Vinh Hoang，Thi Vu Thu Anh，Nguyen Minh Hoang（2021）通对国内超过五百家上市公司的内部税收政策和日常的财务管理分配进行了详细的研究调查，认为国家的市场经济发展给企业日常的税收管理和成本目标创建了至关重要的外部环境。尤其是针对部分大规模的国有企业来说，市场经济的变动和调整都能够从根本上影响这些企业的日常财务管理[ 22]。
综上所述，当前国内经济学者们针对税收政策的研究领域主要包括以下几个方面:一是税收筹划的含义，通过阅读国内外大量有关税收的文献资料，从多重角度税收筹划进行分析，有利于进一步减轻国内企业的税收负担。二是税收筹划的方法，呈现出了不同的研究角度，既有从纳税人的角度出发，也有从税基、税率的角度出发；三是税收筹划的发展方向，信息技术时代带来的人工智能使国内税收筹划面临机遇和挑战，对企业的税收制度产生着重要的影响。对于企业来说，技术的发展带来的是人工成本的降低。现如今，我国财政和税收法规体系日趋完善，税收筹划朝着系统化方向发展，企业对税收筹划的工作也越来越重视。
（四）研究内容和方法
1.研究内容
本文主要分为四个部分。
第一部分详细介绍了当前国内的市场发展背景，结合外部研究环境来分析有关文献资料，并说明了本文的研究方法和理论依据。
第二部分主要结合现有的研究基础，概括出税收筹划的定义和特点，并就税收筹划与财务管理的关系展开探讨。
第三部分通过案例研究，将税收筹划运用到企业内部财务管理的各个环节当中，针对不同的管理效果来选出最优筹划方案。
第四部分是本文对税收管理政策研究制度的概括性总结。税收筹划制度对企业的内部财务管理和长远发展具有重要作用。
2.研究方法
（1）文献分析法
对起源于国外的税收理论制度进行详细的研究考察分析，结合当前国内的市场发展背景，利用税收筹划的具体含义和概念来理清其影响因素和与财务管理之
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武汉商学院毕业论文（设计）
间存在的某种联系，明确大致的研究方向。
（2）归纳总结法
通过阅读国内外大量有关税收筹划的文献资料，借鉴先进的财务管理经验，并结合当前国内大部分企业的财务管理情况在现有的管理基础上对税收筹划的影响因素和管理经验做出详细的总结。
（3）系统分析法
对税收筹划在企业筹资、投资、营运以及利润分配等领域的应用进行系统分析，探究合适的节税方案，使文章的脉络朝着系统化方向发展。
（4）案例分析法
借助相关案例，充分了解不同方式下企业筹资、投资、营运和利润分配通过税收筹划产生的节税效果，分析最优节税方案，使企业的税收成本达到最低的水平。
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武汉商学院毕业论文（设计）
二、税收筹划与企业财务管理概述
（一）税收筹划概述
1.税收筹划的定义
当前国内大部分经济学者针对税收统筹规划的相关定义持有各自不同的观点，其中应用最为普遍的税收定义指的是日常企业在进行合法经营的过程当中，通过某些优惠政策来使企业的税负和税收风险有所降低。
与此同时，结合国外大量研究资料和国内的日常经营管理经验，本文在原有的基础上对税收筹划定义作出总结，具体指的是：企业管理者在遵守国家法律法规的基础上履行税收义务，通过企业内部的财务管理活动来对资金进行灵活调整，使税收风险和企业承担的税负进一步降低，提高企业经营效益。
2.税收筹划的特点
（1）税收筹划具有合法性。
众所周知，企业在日常的经营管理过程当中有义务开展税收筹划工作，以国家政策为主要导向来进行税务管理，不能超越法律的准绳进行偷税漏税，应坚持合法避税，依法纳税，恪守纳税信用，企业无论采用哪种税收筹划方法和手段都必须符合国家法律规定。
（2）税收筹划具有事先性。
企业在开展经营活动时，一般在企业发生交易活动和分配活动之后才会产生纳税义务，这就需要企业提前把税收筹划的相关因素考虑周到，不能等到税务部门开展税务稽查时再开展税收筹划工作，企业应当提前规划，选择符合企业价值需求的税收筹划方案，从而实现税收筹划的目标。
（3）税收筹划具有风险性。
由于国家税收政策不断修改和完善，个别企业对国家税收政策解读不到位，经常游离于税收法律法规规定的边缘，并且国内的市场经济发展情况常受国际形势变化的影响，外部环境的变化导致企业的日常经营管理和内部财务的操作过程都面临着一定的风险。由此可见，在开展日常税收筹划工作的时候要有效进行风险评估，减轻可能带来的损失和造成的负面影响。
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