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（386） 北京理工大学远程教育学院2022-2023第一学期
《实用数据库》期末试卷
教学站 学号 姓名 成绩
应用题（每题20分，共100分）
1. 对于教学数据库的三个基本：
S(S#,SNAME,AGE,SEX)，其中字段为学号、学生姓名、年龄、性别；
SC(S#,C#,GRADE)，其中字段为学号、课程号、成绩；
C(C#,CNAME,TEACHER)，其中字段为课程号、课程名、教师姓名。
试用SQL的查询语句表达下列查询：
（1）求选修C4课程的女学生的平均年龄。
（2）求LIU老师所授课程的每门课程的平均成绩。
（3）统计每个学生选修课程的门数（超过5门的学生才统计）。要求输出学生学号和选修门数，查询结果按门数降序排列，若门数相同，按学号升序排列。
（4）在表C中统计开设课程的教师人数。
2．对于下面的关系R和S，试求出下列各种联接操作的执行结果：
R A B C S B C D
a1 b1 c1 b1 c1 考试答案 d1
a2 b2 c2 b2 c2 d2
a3 在线离线作业答案 b3 c3 b4 c4 d4
（1）R NATURAL INNER JOIN S
（2）R NATURAL RIGHT OUTER JOIN S
（3）R RIGHT OUTER JOIN S USING（C）
（4）R INNER JOIN S
3. 设大学里教学数据库中有三个实体集。一是“课程”实体集，属性有课程号、课程名称；二是“教师”实体集，属性有教师工号、姓名、职称；三是“学生”实体集，属性有学号、姓名、性别、年龄。
设教师与课程之间有“主讲”联系，每位教师可主讲若干门课程，但每门课程只有一位主讲教师，教师主讲课程将选用某本教材；教师与学生之间有“指导”联系，每位教师可指导若干学生，但每个学生只有一位指导教师；学生与课程之间有“选课”联系，每个学生可选修若干课程，每门课程可由若干学生选修，学生选修课程有个成绩。
（1）试画出ER图，并在图上注明属性、联系类型、实体标识符；
（2）将ER图转换成关系模型，并说明主键和外键。
4.数据模型的类型有哪几种？请简述每种模型的含义及其主要特征。
5.什么是查询？常见的查询有哪五种类型，请说明其含义。
通过之前的实验可以证明，实验前对照组和实验组的六边形敏捷测试数据没有显著的差别(p>0.05),经过6周的训练后，实验组的六边形灵敏测试数据和对照组进行比较，存在显著性差异(p<0.01)。
在实验前对两组学员的测验中，他们都不能很好的掌控自己身体的运动方位以及跳跃的速度，有一部分甚至没有办法按照顺（逆）时针的方向去完成测试。在进行了训练过后，对照组的学生较之前完成的整体用时缩短了一些，但是依旧会有这种情况出现，跳跃时身体不稳定平衡并且没有节奏。而实验组的学员在测奥鹏远程网络教育试过程中移动更加容易、身体更加平稳。
4.3.3 对照组、实验组伊利斯诺动作灵敏跑测试数据分析
通过之前的实验数据表明，实验前，在伊利诺斯州敏捷跑试验中，两组的试验结果差异并不显著(p > 0.05)，通过为期六周的训练之后，两组队员均得到改善提高，实验后再次对两组进行测量，其测试数据有显著性的差异(p < 0.05)，这表明经过6周的训练，在很大程度上提高了实验组的敏感素质。实验后,在运动的过程中，两组同学都更加的敏捷,但在绕过标志桶时，实验组的学员显得更为放松、自然，绕过桶的半径也更小,在持续性绕过标志桶时，他们的身体平衡度更佳。
4.3.4 对照组、实验组T形灵敏跑测试数据分析
T形测试在实验前的测试中对照组和实验组不具有显著性差异性（p>0.05），经过6周的训练后，实验组的表现明显优于对照组（p＜0.05），两组学生的变向能力在实验结束后都有明显的改善，但实验组的学员脚下移动更加灵活，变向能力更强。
综上所述,经过以上四项对灵敏素质的全面性的测量,在经过了为其期6周的增添了灵敏素质专项训练后,实验组学生变换身体空间位置的能力和精确、敏捷、协调迅速的进行动作的能力都明显提高,再高于对照组的同时,也证明了实验组学生的敏捷素质已获得了明显发展。
