2025年秋江苏开放大学JAVA程序设计△作业1
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
注意：因为学习平台题目是随机，选择题选项也是随机，一定注意对应的选项，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，还是不懂的话可以看这个：快速答题技巧
一、2025年秋江苏开放大学JAVA程序设计△作业1简答题
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
1、以下程序的输出结果是？
public class Test1{
public static void main(String[]args){
int sum=0;
for(int i=1;i<=5;i++){
if(i%2==0){
sum+=i;
}
}
System.out.print(sum);
}
}
学生：6
题型：简答题主观题分值6分难度：一般得分：6
2、以下程序的输出结果是？
public class Test2{
public static void main(String[]args){
int[][]matrix={{1,2},{3,4},{5,6}};
System.out.print(matrix[1][0]+matrix[2][1]);
}}
学生：9
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
3、在Java中怎样定义和使用一维数组、二维数组？
学生：
java中，一维数组定义：数据类型[]名或数据类型名[]，如int[]a或int a[]，初始化用new数据类型[长度]或{元素}。
二维数组定义：数据类型[][]名等，如int[][]b,初始化用new数据类型[行][列]，使用时用索引访问。
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
4、以下程序的输出结果是？
public class Test3{
public static void main(String[]args){
String s=”Java Programming”;
String sub=s.substring(5,12);
System.out.print(sub.toUpperCase());
}}
学生：PROGRAM
题型：简答题主观题分值5分难度：中等得分：5
5、以下程序的输出结果是？
public class Test4{
public static void main(String[]args){
int[]arr={5,2,8,3,1};
int min=arr[0];
for(int num:arr){
if(num<min){
min=num;
}
}
System.out.print(min);
}
学生：1
题型：简答题主观题分值5分难度：中等得分：5
6、字符串类String和StringBuffer类有何不同？
学生：
1、String不可变，StringBuffer可变；
2、String操作生产新对象，StringBuffer直线修改原对象；
3、StringBuffer线程安全，适合多线程环境，有缓冲的功能，String不可变特性使其天然线程安全
题型：简答题主观题分值5分难度：中等得分：5
7、以下程序的输出结果是？
public class Test5{
public static void main(String[]args){
String a=”Hello”;
String b=a;
a=a+”World”;
System.out.print(b);
}}
学生：Hello
二、2025年秋江苏开放大学JAVA程序设计△作业1单选题
1、Java语言的创始人是哪位？
A、Bill Gates
B、Mark Zuckerberg
C、Larry Page
D、James Gosling
学生：D
2、int型public成员变量MAX_LENGTH，该值保持为常数100，则定义这个变量的语句是____。
A、public final int MAX_LENGTH=100
B、public const int MAX_LENGTH=100
C、public int MAX_LENGTH=100
D、final int MAX_LENGTH=100
学生：A
3、Java中二维数组的声明正确的是？
A、int[][]matrix;
B、以上都正确
C、int[]matrix[];
D、int matrix[][];
学生：B
4、以下代码的输出结果是？
int[]nums={1,2,3,4};
System.out.print(num[2]);
A、3
B、2
C、编译错误
D、4
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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