发展心理学试卷
一、单项选择题（每题只有一个正确答案）
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（ ）
A. 六年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
自我形象受到空前关注是在（ ）
A. 小学阶段
B. 高中阶段
C. 初中阶段
D. 大学阶段
埃里克森认为主要任务时获得勤奋感的时期是（ ）
A. 幼儿期
B. 婴儿期
C. 少年期
D. 童年期
复演说的提出者是（ ）
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 霍尔
D. 维果斯基
埃里克森认为成年初期的主要任务是获得（ ）
A. 亲密感
B. 主动感
C. 信任感
D. 同一感
对他人或社会有利的行为及趋向，指的是（ ）
A. 亲社会行为
B. 依恋
C. 性别认同
D. 积极强化
由于重复或不断受到某种能导致个体选择性定向反应的刺激，而引起个体对该刺激反应减少的现象是（ ）
A. 同化
B. 顺应
C. 习惯化
D. 认同
把环境因素纳入机体已有的图式和结构之中，以加强和丰富主体的动作属于（ ）
A. 同化
B. 顺应
C. 习惯化
D. 认同
改变主体动作以适应客观变化属于（ ）
A. 同化
B. 顺应
C. 习惯化
D. 认同
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
游戏是（ ）的主导活动
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 小学时期
D. 中学时期
科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家( )
A. 普莱尔
B. 冯特
C. 霍尔
D. 何林沃斯
“三座山测验”是心理学家（ ）的代表性的实验研究
A. 霍尔
B. 斯腾
C. 皮亚杰
D. 荣格
行为主义的创始人是（ ）
A. 华生
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 巴甫洛夫
“最近发展区”是心理学家( )提出的
A. 班杜拉
B. 艾里克森
C. 维果斯基
D. 鲁利亚
婴儿脑发展的一个重要指标是( )
A. 大脑皮质增加
B. 大脑单侧化
C. 脑电的变化
D. 脑重的增加
疾风怒涛期指的是（ ）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 儿童期
D. 青春期
霍尔关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论是（ ）
A. 精力过剩说
B. 性欲阶段说
C. 内化说
D. 复演说
我国最早的儿童心理学家是（ ）
A. 陈鹤琴
B. 陆志韦
C. 朱智贤
D. 黄翼
婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( ) A. 1～1.5岁 B. 1.5～2岁 C. 2～2.5岁 D. 2～3岁
当一个人的思维发展处于”每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( )
A. 二元论阶段
B. 相对论阶段
C. 约定论阶段
D. 多元论阶段
自我形象受到空前关注是在( )
A. 学前期
B. 小学时期
C. 青春期
D. 青年期
婴儿情感社会化的重要标志是出现（ ）
A. 反射
B. 社会性微笑
C. 依恋
D. 同伴交往
由于小学生的经验不足，理解不够和思维水平不高，常常导致（ ）
A. 机械记忆
B. 意义记忆
C. 有意记忆
D. 语词记忆
世界上第一部发展心理学著作的作者是（ ）
A. 何林沃斯
B. 普莱尔
C. 霍尔
D. 荣格
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )
A. 柯尔伯格
B. 维果斯基
C. 皮亚杰
D. 弗洛伊德
皮亚杰使用的独特的研究方法称为（ ）
A. 实验法
B. 观察法
C. 临床法
D. 问卷法
根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书的是（ ）
A. 达尔文
B. 福禄贝尔
C. 卢梭
D. 鲁利亚
儿童心理发生的标志是（ ）的形成
A. 条件反射
B. 动作发展
C. 依恋
D. 注意
高中生思维的主要方式是( )
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 经验型逻辑思维
D. 抽象逻辑思维
设计出“三座山测验”的是心理学家（ ）
A. 荣格
B. 皮亚杰
C. 班杜拉
D. 勒温
“视崖”是用来研究婴儿（ ）发展的装置
A. 方位知觉
B. 左右知觉
C. 时间知觉
D. 深度知觉
提出“语言获得机制”这一概念的是（ ）
A. 斯金纳
B. 皮亚杰
C. 弗洛伊德
D. 乔姆斯基
提出“最近发展区”这一概念的是心理学家( )
A. 维果斯基
B. 班杜拉
C. 列昂节夫
D. 华生
认为强化是儿童获得语言的主要机制的是心理学家（ ）
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 斯腾
吉布森发明的“视崖”装置用来研究婴儿的（ ）
A. 颜色知觉
B. 大小知觉
C. 方位知觉
D. 深度知觉
班杜拉认为儿童获得语言的主要机制是（ ）
A. 强化
B. 选择性模仿
C. 认知
D. 语言获得装置
霍尔用“疾风怒涛” 形容的是（ ）
A. 儿童期
B. 老年期
C. 成年期
D. 青少年期
二、多项选择题（每题有多个正确答案，多选、少选、错选均不得分）
儿童口语表达能力发展的重要标志是（ ）的发展
A. 前言语
B. 独白言语
C. 电报语
D. 连贯言语
艾斯沃斯认为婴儿的依恋类型主要有（ ）
A. 安全型
B. 迟缓型
C. 回避型
D. 反抗型
发展心理学常见的研究设计有（ ）
A. 纵向研究
B. 横向研究
C. 聚合交叉研究
D. 系统研究
发展心理学研究方法发展的新趋势主要有（ ）
A. 研究思路的生态化
B. 研究方式的跨学科和跨文化的特点
C. 多元统计技术的大量应用
D. 研究手段的综合化
影响中年人智力活动的主要因素包括（ ）
A. 社会历史因素
B. 职业
C. 身体健康水平
D. 遗传因素
初中生情绪情感发展的特点主要表现在（ ）
A. 强烈与温和
B. 外露与含蓄
C. 波动与稳定
D. 自尊与自卑
最具代表性的言语获得理论包括（ ）
A. 强化说
B. 转换生成说
C. 认知学说
D. 模仿说
文化—历史学派的代表人物主要有( )
A. 鲁利亚
B. 维果斯基
C. 列昂节夫
D. 达维多夫
影响成年中期健康的因素主要有（ ）
A. 生理因素
B. 经济因素
C. 社会因素
D. 心理因素
儿童道德认知的发展阶段包括（ ）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 习俗道德阶段
发展心理学研究的主要功能有（ ）
A. 描述
B. 解释
C. 控制
D. 预测
初中生思维自我中心的主要表现有（ ）
A. 假想的观众
B. 假设的舞台
C. 独特的自我
D. 自我的分化
皮亚杰的认知发展阶段包括（ ）
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
三、简答题/论述题
阐述埃里克森心理发展八个阶段的内容
简述婴儿最初情绪的特点。
简述幼儿自我评价发展的特点。
阐述初中生反抗心理产生的原因与表现
阐述皮亚杰认知发展的四个阶段
阐述初中生思维中自我中心的表现
简述艾斯沃斯提出的婴儿的依恋类型
阐述老年期心理的一般特点
简述幼儿思维发展的特点。
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