国开（山西开放大学）26秋《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务3
3.7 周测验
1.多动症儿童的座位，应安排在（ ）。
- A.教室的后排，以免影响其他人
- B.教室的窗户旁边
- C.教室的前排，远离窗户和过道
- D.教室的中间
2.孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ ）。
- A.对感兴趣的事物的注意力
- B.智力水平
- C.自控能力
- D.动作的灵活性
3.在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ）。
- A.规矩应简单，要求应明确
- B.有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.
- C.家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。
- D.对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。
4.在饮食上，多动症儿童应该注意（ ）。
- A.多食西红柿、苹果、桔子等。
- B.少吃糖
- C.多食含锌和铁丰富的食物。
- D.应少食含铅和铝的食物。
5.以下关于多动症说法，正确的是（ ）。
- A.多动症儿童就是多动的儿童。
- B.多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等
- C.儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了
- D.多动症最为常见和突出的症状是多动
参考选项与家庭辅导提示
参考选项：1.C；2.B；3.A、B、C；4.B、C、D；5.B。多动症的核心表现是持续的注意障碍、活动过多和冲动，并且需要结合发生时间、多个场景中的表现以及功能受损情况判断，不能把所有顽皮好动都视为多动症。
家庭教育中，规则要少而明确，家庭成员保持一致，任务可拆成较短步骤，并及时给予具体反馈。体育活动能够帮助释放精力，但不能用羞辱、粗暴惩罚或一味压制替代专业辅导。饮食建议只能作为生活管理的一部分，不能代替规范评估和干预。
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