一、2026年春江苏开放大学管理学作业四判断题
1、激励控制主要强调的是通过激励调动员工的积极性和创造性从而进行控制。
A、正确
B、错误
正确：B
2、人的因素是变革与创新抵触力中最活跃的因素。
A、正确
B、错误
正确：A
3、在执行纠偏过程中，不需要对原有的衡量标准进行改变。
A、正确
B、错误
正确：B
4、组织控制的客体包括财产、交易和信息。
A、正确
B、错误
正确：A
5、作为一个有效的管理者,对偏差进行认真的分析,并花一些时间以永久性地纠正这些偏差是非常有益的。
A、正确
B、错误
正确：A
6、文化结构通过组织文化来规范参与者间的正式关系。
A、正确
B、错误
正确：B
7、从认知变革的角度，阿吉利斯提出组织学习可分三种：单循环学习、双循环学习和再学习。
A、正确
B、错误
正确：A
8、对控制对象或要素的衡量频度过高,不仅会增加控制的费用,而且会引起有关人员的不满,影响他们的工作态度,从而对组织目标的实现产生负面影响。
A、正确
B、错误
正确：A
9、波兰尼将知识划分为常规知识和专业知识两种。
A、正确
B、错误
正确：B
10、层级结构创新是对个体成员在组织活动中的关系和行为的规范。
A、正确
B、错误
正确：A
二、2026年春江苏开放大学管理学作业四单选题
1、实际中，（）必须与控制关键点原则相结合，集中精力于关键点的例外情况控制。
A、控制趋势原则
B、有效标准原则
C、例外原则
D、直接控制原则
正确：C
2、实现（），必须对旧的组织管理进行创新，形成一整套新的组织管理方式。
A、组织形式创新
B、组织制度创新
C、组织战略创新
D、组织领导创新
正确：C
3、组织创新者呈现出不同的形式和风格，扮演不同的关键角色，不包括以下（）选项。
A、反对者
B、围观者
C、助推者
D、拥护者
正确：B
4、在工作成果较难衡量而工作过程也难以标准化、程序化的高层管理和创新性活动中，()是主要的控制对象。
A、环境特点及其发展趋势
B、工作者的素质和技能
C、活动过程
D、资源投入
资料简介
本资料围绕“管理学作业四”相关学习任务展开，适合用于课程预习、阶段复习、作业思路梳理和知识点查漏补缺。整理时保留了题目要求与主要内容，便于后续在学习平台或个人复习资料库中检索使用。
核心知识点复习
题目多为概念识记、原理判断与应用辨析，复习时应先按课程章节建立知识框架，再回到具体题干判断关键词。
从专业方向看，本资料可归入“管理学”类学习内容。复习时可重点关注课程基本概念、章节之间的逻辑关系、常见题型表达方式以及材料中反复出现的关键词。
答题思路解析
建议先提取题干中的限定词，例如时间、人物、制度、概念边界、计算条件，再对照教材中相邻概念进行区分。遇到选项相近的题目，不宜只记单个字母，应理解对应知识点。
对于选择、判断类内容，建议将题干关键词与教材概念对应起来；对于论述、报告或实践类内容，建议先明确写作对象、任务边界和评价要点，再组织段落层次。
学习使用建议
使用本资料时，不建议只进行简单记忆。更有效的方式是先通读题目或任务要求，再按课程章节建立索引，把不熟悉的概念单独记录，最后用自己的语言复述答题依据。这样既能提升复习效率，也能减少因题目顺序或选项变化带来的误判。
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