2026年春江苏开放大学土壤与水资源调查与评价第二次形考作业

注意：因为学习平台题目是随机，选择题选项也是随机，一定注意对应的选项，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，还是不懂的话可以看这个：快速答题技巧

一、2026年春江苏开放大学土壤与水资源调查与评价第二次形考作业单选题

1、国家鼓励单位和个人依法开发、利用水资源，并保护其合法()。

A、效益

B、利益

C、权益

D、权利

学生：C

2、在我国北方地区盐碱土的面积占土地总面积的()

A、50%

B、30%

C、25%

D、5%

学生：A

3、制定规划，必须进行水资源()考察和调查评价。

A、实地

B、综合科学

C、综合

D、开发利用

学生：B

4、我国水资源的时间分配规律是（）

A、南多北少

B、夏秋少冬春多

C、南少北多

D、夏秋多冬春少

学生：D

5、渍害是指()

A、承压水过多

B、土壤水过多

C、地面水过多

D、地下水过多

学生：B

6、我国将每年的（）定为中国水周。

A、6月22～28日

B、4月22～28日

C、3月22～28日

D、5月22～28日

学生：C

二、2026年春江苏开放大学土壤与水资源调查与评价第二次形考作业多选题

1、水土流失存在的巨大危害表现在哪几个方面？

A、影响水资源有效利用，加剧干旱

B、土地退化，减少耕地

C、泥沙淤积，加剧洪涝灾害

D、造成生态恶化，群众难以脱贫

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学习资料整理

本资料围绕“土壤与水资源调查与评价第二次形考作业”课程相关作业或练习内容展开，适合用于课程学习回顾、知识点梳理和写作思路参考。使用时应结合课程教材、平台任务要求和教师提示进行理解，重点把握题目涉及的概念、方法和应用场景。

核心知识点复习

• 土壤资源调查
• 水资源评价
• 数据采集与分析
• 资源保护与利用

答题思路解析

整理这类资料时，先明确题目问法和任务类型，再按“概念界定—知识点对应—过程说明—结论归纳”的顺序组织内容。涉及选择、判断或简答题时，应重点核对关键词，避免只记结论而忽略题干条件；涉及论述或案例分析时，应把课程理论、材料事实和个人分析分层展开。

写作思路辅导

如果需要扩展成完整作业文本，可以围绕课程背景、主要问题、分析过程和学习体会四个方面展开。每一段尽量只表达一个中心意思，避免堆砌概念。涉及实践类任务时，可增加操作步骤、观察结果、问题反思和改进建议，使内容更完整。

复习建议

复习时建议先通读题目，标出课程名称、章节范围、关键概念和容易混淆的选项，再结合教材目录进行回看。对于工科类课程，要重视操作流程、参数含义和应用场景；对于思政、行政、教育类课程，要重视概念解释、逻辑层次和现实联系。

使用注意事项

本文内容适合作为学习资料整理、课程辅导参考和知识点复习材料。实际提交前，应结合所在课程平台的最新要求、教师说明和个人学习情况进行核对与调整。