原文整理
幼儿园班级管理（计分，满分100，占过程性考核成绩的15％，占总成绩的14.25％）：教育活动设计。
2022年底，中国空间站全面建成，成为人类目前在太空仅有的两个空间站之一。截止2025年12月，已在轨实施265项科学与应用项目。2026年春节期间，航天员成功培育并收获了长势喜人的太空番茄。请以我国航天成就对幼儿进行爱国主义教育，设计一个教育活动。
要求：
1.可以在环境创设，家园沟通，教学活动中选择任一形式进行教育活动设计。
2.独立完成。
3.教育活动内容完整，需要包括活动名称、活动思路、活动目标、活动形式、活动准备、活动过程、活动反思等七个部分。字数不低于300字。
4.直接在答题框内答题，不要使用附件上传。
标准：
教育活动切合主题10分；教育活动计划完整30分；能有一定的创新40分；条理清晰，格式美观计20分。
作业模板在附件中，请同学们下载后按照模板完成。在第六单元案例中有教育活动设计范例，同学们可以学习。
（写作参考材料三篇，任选一修改，雷同0分）
写作参考材料一：
“太空小番茄，中国大梦想”爱国主义教育活动设计
一、活动名称
太空小番茄，中国大梦想——幼儿爱国主义教育主题活动
二、活动思路
以2026年春节航天员培育太空番茄为切入点，通过“看、听、做、尝”四步体验，将抽象的航天成就转化为幼儿可感知的具体事物。活动融合科学探索与爱国情感教育，让幼儿在观察番茄生长、品尝太空番茄、制作航天手工作品的过程中，直观感受中国航天的伟大成就，萌发对祖国的自豪感和探索精神。
三、活动目标
认知目标：了解中国空间站的基本功能，知道太空番茄是中国航天员在空间站培育的成果，初步建立“中国航天很厉害”的概念。
情感目标：体验太空番茄的独特之处，萌发对中国航天的敬佩之情和对祖国的热爱。
技能目标：通过观察、动手操作，提高观察力和动手能力，学习用简单语言表达对航天的感受。
创造目标：发挥想象力，用绘画、手工等方式表现对太空的向往。
四、活动形式
集体教学活动（30分钟）+ 区域延伸活动（20分钟）+ 家园共育活动（一周）
五、活动准备
物质准备：1. 太空番茄实物（或仿真模型）、普通番茄若干；2. 中国空间站图片、航天员培育番茄的视频片段（1-2分钟）；3. 红色、黄色卡纸，剪刀，胶水，彩笔；4. “太空种植园”主题墙（含空间站、番茄生长过程图）；5. 音乐《我和我的祖国》片段。
经验准备：幼儿已认识常见蔬菜，对太空有初步好奇。
六、活动过程
（一）导入：神秘的“太空礼物”（5分钟）
教师出示用红色绸布包裹的太空番茄，提问：“小朋友们，猜猜这是什么？它可是从很远很远的太空来的哦！”引导幼儿观察番茄的形状、颜色，激发好奇心。
（二）感知：中国航天的“魔法”（10分钟）
1. 播放航天员在空间站培育番茄的视频，讲解：“这是中国的空间站，我们的航天员在这里种出了番茄！”展示空间站图片，介绍“中国是世界上少数能建造空间站的国家”。
2. 对比太空番茄和普通番茄，让幼儿触摸、闻气味，提问：“太空番茄和我们平时吃的番茄有什么不一样？”鼓励幼儿用语言描述（如“更大”“更红”）。
（三）体验：品尝“太空味道”（5分钟）
教师将太空番茄切成小块，让幼儿品尝，引导说出感受：“太空番茄甜不甜？我们的航天员厉不厉害？”通过味觉体验加深对航天成就的认同感。
（四）创造：我的“太空种植园”（10分钟）
1. 发放卡纸、彩笔等材料，让幼儿画一画“自己心中的太空番茄”或制作“空间站模型”。
2. 分享作品：“谁来说说你的太空番茄想种在哪里？”鼓励幼儿表达对太空的想象。
（五）延伸：家园共育“航天小任务”（一周）
1. 请家长和幼儿一起观看航天纪录片，记录“我看到的中国航天”。
2. 在班级“航天角”展示幼儿作品和家长记录，形成持续的教育氛围。
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学习资料整理说明
本资料围绕《幼儿园班级管理》相关学习任务进行整理，适合作为课程复习、题型理解和写作思路梳理时的参考材料。使用时应结合教材、课堂要求和个人理解进行消化吸收，不宜机械照搬。
学前教育类材料应关注儿童发展特点、观察记录、活动设计目标和教育支持策略。
写作时要把理论依据与具体情境结合，避免空泛表述。
知识点复习建议
- 先通读题目要求，圈出课程名称、任务类型、字数要求、案例对象、计算数据等关键信息。
- 将材料中的核心概念、判断依据、计算公式或写作框架单独摘出，形成自己的复习提纲。
- 开放性写作材料应结合个人观察、课程教材和教师要求进行调整，避免内容同质化。
- 发布或使用前建议再次核对年份、课程名称、题目编号和数据，防止因复制整理造成细节错误。
