国开（陕西开放大学）24秋《人文英语4》形考作业5【标准】 单元自测5（10分） 试卷总分:100 得分:100 一、选择填空，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。（每题10分） 1.— What’s the best way to get to the Empire Hotel from here — _________________. A.It’s five blocks away B.Walking through the wood C.It’s a twenty-minute walk …
国开（陕西开放大学）24春《言语交际》形考作业2【标准】形考任务2（预备知识：第1章；权重：20%；需辅导教师评分） 试卷总分:100 得分:100 一、问答题（60分，每小题10分） 1.具备话语组织能力的具体要求是什么？举例具体说明。 2.什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？ 3.言语交际有哪些原则？哪一个原则是最基本的原则？谈谈你的认识。 4.分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。 问江南？问江南？ 江南的雨下了多少天？ 打湿了多少诗篇？ 问江…
国开（陕西开放大学）24春《言语交际》形考作业3【标准】形考任务3（预备知识：第2-3章；权重：15%；需辅导教师评分） 试卷总分:100 得分:100 一、判断正误（10分，每小题1分） 1.1．词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词语，少用多音节词语。 2.2．锤炼词语的最高境界是恰当自然，各具风格。 3.3．所谓双声，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。 4.4．同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不同说法。 5.5．一般情况下，使用成语不能随便更换其中的语素或语素的次序。 6.6．要使…
国开（陕西开放大学）24春《言语交际》形考作业4【标准】形考任务4（预备知识：第4-5章；权重：15%；需辅导教师评分） 试卷总分:100 得分:100 一、判断正误（20分，每小题2分） 1.1．修辞格具有特定的结构格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分。 2.2．修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。 3.3．修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制。 4.4．修辞格的表义具有双重性，真实的意义往往是言外之意。 5.5．事务语体一般很少使用修辞格，文艺语体使用修辞格比较普遍。…
国开（陕西开放大学）24春《言语交际》形考作业6【标准】形考任务6（预备知识：第8章；权重：20%；需辅导教师评分） 试卷总分:100 得分:100 一、案例题（50分，每小题10分） 1.1．分析下面的两个言语交际片段，运用角色原则加以分析。 A．主任：小王，给我打壶热水，把茶沏上。 小王：好，我马上去。 B．主任：老婆，快给我到冰箱拿瓶冰镇矿泉水来，再拿把扇子给我扇扇，我热死啦！ 老婆：你以为你是谁呀？找别人伺候去！ 2.2．阅读下面的故事，运用会话中的合作原则加以分析说明。 父亲要出门办事，留下儿子独自在家，…
国开（陕西开放大学）24春《幼儿园教育质量评价》形考作业3【标准】形考任务三 试卷总分:100 得分:100 1.幼儿能简单地用三角形拼成正方形，此时他的绘画技能发展处于（ ）。 A.图画阶段 B.乱涂阶段 C.组合阶段 D.集合阶段 2.评价婴幼儿身体发育最常用的形态指标是（ ）。 A.脉搏与血压 B.胸围与肺活量 C.头围及坐高 D.身高（长）和体重 3.师姐卫生组织推荐的评价幼儿营养状况的方法是（ ）。 A.发育年龄评价法 B.身体指数评价法 C.标准差评价法 D.相关回归评价法 4.评价幼儿口头语言能力发展…
国开（陕西开放大学）24春《幼儿园教育质量评价》形考作业4【标准】期末大作业 试卷总分:100 得分:100 1.请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。 在某幼儿园大班，午休过后，孩子们都相继起床了。毛毛（男，5岁1个月）发现陈老师正在把所有小朋友的被子展开放到太阳底下晒。毛毛一边看着，一边问陈老师。 毛毛：陈老师，为什么今天要把被子展开呢？ 陈老师：为了散发睡觉时身上排出的气体。 毛毛：那是什么气体呀？ 陈老师没有马上回答，而是让毛毛先自己思考。毛毛想了想，跑到展开的被子前伸手触摸，还蹲下来闻闻被子上的味…
国开（陕西开放大学）24春《学前儿童艺术教育(音乐)》形考作业1【标准】期末大作业 试卷总分:90 得分:90 1.试论述音乐区域活动中教师四步指导策略。 2.1.材料：为集体舞《库企企》设计的上肢动作是： A句：双手握拳曲臂在胸前做轱辘转动作。 B句：双手轮番作“爬壁”动作。 C句：按“× × ×× ×”节奏型，右手握拳做单手振臂动作。 2.问题：根据以上材料，请回答：1.你认为这套动作有什么特点？2.阐述集体舞动作设计的原则。 3.请为音乐《超级玛丽》设计打击乐演奏活动的图像谱和教学环节。乐谱见教材。
国开（陕西开放大学）24春《学前儿童艺术教育(音乐)》形考作业2【标准】形考任务二 试卷总分:100 得分:92 1.一般情境歌唱教学模式实施中教师指导策略包括（ ）。 A.内容感受环节的提问策略 B.拍子感受环节的示范策略 C.身体动作表现环节的讲解与评价策略 D.歌曲表现环节的重复策略 2.幼儿音乐欣赏的特点是（ ）。 A.喜欢声音饱满丰富、情绪愉悦浓烈的音乐 B.喜欢音乐的内容 C.喜欢安静地倾听音乐 D.喜欢在运动中感受音乐 3.幼儿歌曲学习中的核心经验有（ ）。 A.合拍做动作 B.有旋律轮廓线地歌唱 C…
国开（陕西开放大学）24春《学前儿童艺术教育(音乐)》形考作业3【标准】形考任务三 试卷总分:100 得分:100 1.导致幼儿演奏不合拍的原因主要有（ ）。 A.需要集体协作，学习难度上升 B.身体动作本身没有合拍，由身体动作迁移到演奏的基石不稳 C.不熟悉乐器敲击方法或敲击方式太难，被乐器演奏方式制约 D.表演媒介有难度与外置特性，导致幼儿注意力容易分散 2.一般情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有（ ）。 A.念白策略 B.动作层级推进策略 C.动作模型策略 D.示范启发策略 3.集体舞活动中，随乐合…
