2024年秋江苏开放大学古代汉语形考作业四
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2024年秋江苏开放大学古代汉语形考作业四单选题
1、下列训诂术语中用来校勘古代文献中错字误字的术语是（）
A、读如
B、当为
C、谓之
D、读为
学生：B
2、“其次剔毛发、婴金铁受辱”使用了哪种修辞手法（）
A、比喻
B、借代
C、互文
D、变序
学生：B
3、《切韵》的作者是（）
A、孙愐
B、陈彭年
C、王仁昫
D、陆法言
学生：D
4、宋人三十六字母中有两组唇音声母：“帮滂並明”和“非敷奉微”，而隋唐时期以前只有“帮滂並明”一组，这种现象清代学者归纳其为（）
A、照二归精
B、娘日归泥
C、古无轻唇音
D、古无舌上音
学生：C
5、下列词语中属于联绵词的是（）
A、缓急
B、封疆
C、险阻
D、荒唐
学生：D
二、2024年秋江苏开放大学古代汉语形考作业四填空题
1、请根据下面的例句，指出“节”的本义和引申义。
（1）《说文》：“节，竹约也。从竹即声。”（）
（2）《庄子•养生主》：“彼节者有间，而刀刃者无厚。”（）
（3）《列子•汤问》：“寒暑易节，始一反焉。”（）
（4）《促织》：“每闻琴瑟之声，则应节而舞。”（）
（5）文天祥《正气歌》：“时穷节乃现。”（）
学生：节：本义，竹节。；节：关节。；节：季节。；节：节奏。；节：节气。
三、2024年秋江苏开放大学古代汉语形考作业四简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：困难得分：20
1、标出王勃《送杜少府之任蜀川》一诗的平仄格式，如有拗救，也作说明。
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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