国开（北京开放大学）25春《职业资格证书课程》形考作业6【参考】
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
国开（北京开放大学）25春《职业资格证书课程》形考作业6【标准】
形考任务六
试卷总分:5 得分:100
1.吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭，李老师说：“咦？教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀，快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后便安静地吃饭了，李老师的语言具有（）
A.教学性
B.趣味性
C.鼓励性
D.示范性
2.吃橘子的时候，兰兰说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做的又快又好”，小朋友们争着说：“好，我来！”大家争相动手起来，兰兰在模仿中学会了剥橘子皮，王老师的行为体现在善于（）
A.综合组织各领域教学内容
B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力
D.培养幼儿的初步生活自理适应力
3.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）
A.能力类型的差异
B.能力发展早晚的差异
C.能力发展速度的差异
D.能力水平的差异
4.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循（）
A.整体性原则
B.因材施教原则
C.活动性原则
D.直观性原则
5.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演，赵老师的行为（）
A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展
D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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