国开（北京开放大学）24秋《学前儿童心理学基础》形考作业4【参考】
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
国开（北京开放大学）24秋《学前儿童心理学基础》形考作业4【标准】
学前儿童心理学基础形成性考核四
试卷总分:100 得分:100
1.简述学前儿童社会性发展的影响因素。
2.简论学前特殊儿童的分类依据。
3.简析社区0～3岁婴幼儿关联工作者的专业理念。
4.面对淘气的丁丁
丁丁是个浑身有使不完劲的5岁小男孩，老师在给大家读绘本的时候，他一刻也坐不住，还不停地打扰别的幼儿。林老师见此状况，没有简单地说丁丁是个讨厌的孩子，也没有严厉地责备，而是和颜悦色地告诉丁丁：“你在老师讲故事的时候扭来扭去，别的小朋友听不清老师的故事，你也听不到好听的故事，这让老师觉得很失望。请你坐好，眼睛看着老师，认真听故事好吗？”丁丁听了林老师的一番话后，很快安静下来了。
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问题与思考：
请对林老师采取的策略进行分析。
2. 深入讨论林老师为何能够采取这样的策略？
二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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