2024年秋江苏开放大学科学思维方法论形考作业一参考
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2024年秋江苏开放大学科学思维方法论形考作业一单选题
1、科学是一定历史时代的科学实践活动和科学理论的统称。
A、是
B、无
C、无
D、否
学生：A
2、近代的科学是从()世纪开始的。
A、16
B、17
C、19
D、15
学生：D
3、科学问题的初级本质是未知和欲知的矛盾。
A、无
B、否
C、无
D、是
学生：B
4、7.科学问题宏观结构体系的第三要素是（）。
A、推广性科学问题
B、应用性科学问题
C、创造性科学问题
D、基础性科学问题
学生：A
5、（）的思维方法是科学思维方法中的最高层次。
A、一般
B、普遍
C、特殊
D、具体
学生：B
6、课题的来源是唯一的。
A、否
B、无
C、无
D、是
学生：A
7、科学性原则要求课题选择必须以（）为根据。
A、事实
B、实践
C、理论
D、应用
学生：A
8、事物的客观规律本身就是科学思维方法。
A、是
B、无
C、无
D、否
学生：D
9、科学问题演化的（）反映了科学问题在其演化过程中不是在同一水平上，而是逐级递进、层层深入的。
A、递进阶梯式
B、连锁式
C、转向式
D、跃进式
学生：A
10、基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要素。
A、无
B、是
C、无
D、否
学生：B
11、科学问题的微观结构体系中的核心要素是（）
A、对未知的发问
B、已知
C、未知
D、应答域
学生：C
12、课题选择的依据是（)。
A、创造性原则
B、可行性原则
C、科学性原则
D、需要性原则
学生：C
13、科学问题宏观结构体系的第二要素是（）。
A、应用性科学问题
B、推广性科学问题
C、创造性科学问题
D、基础性科学问题
学生：A
14、科学问题的解只能是其应答域的一个子集。
A、否
B、是
C、无
D、无
学生：B
15、（）是科学思维方法中的最高层次。
A、创造性思维方法
B、哲学思维方法
C、具体思维方法
D、一般思维方法
学生：B
16、（）体现了课题选择的目的。
A、可行性原则
B、创造性原则
C、需要性原则
D、科学性原则
学生：C
17、科学思维是以自然知识为基础的科学化、最优化的思维。
A、是
B、否
C、无
D、无
学生：B
18、应答域是科学问题解答的范围界限。
A、否
B、是
C、无
D、无
学生：B
19、实践是在人类认识世界的历史上产生的最早的一种方法。
A、无
B、是
C、无
D、否
学生：D
20、科学问题本身所反映的内容和表现的形式都是客观的。
A、否
B、是
C、无
D、无
学生：A
二、2024年秋江苏开放大学科学思维方法论形考作业一多选题
1、科学思维方法按其作用的范围大小和普遍性程度的高低，大致被划分为（）。
A、普遍的思维方法
B、特殊思维方法
C、一般思维方法
D、具体思维方法
学生：A；C；D
2、课题的类型有（）。
A、发展性研究课题
B、基础性研究课题
C、应用行研究课题
D、实践性研究课题
学生：A；B；C
3、科学问题演化的基本形式有（）。
A、辐射式
B、连锁式
C、递进阶梯式
D、跃迁式
E、转向式
学生：A；B；C；D；E
4、建立科学问题结构体系的基本原则有（）。
A、探索性特征
B、客观性原则
C、综合性原则
D、动态性原则
E、实践性原则
学生：B；C；D；E
5、科学问题主要体现的矛盾是（）。
A、理论和经验事实的矛盾
B、同一理论自身的矛盾
C、经验事实之间的矛盾
D、不同理论之间的矛盾
学生：A；B；C；D
6、应用性研究课题的特点有（）。
A、实用性
B、成果评价难度小
C、成功把握性较大
D、定向性
学生：B；C；D
7、近代的科学思维方法的特点有（）。
A、分析方法的普遍应用
B、系统方法的普遍采用
C、科学实验及其与数学方法的结合
D、假说等思维方法的应用与发展
E、信息方法的普遍采用
学生：A；C；D
8、确定课题的一般程序有（）。
A、论证与评估
B、调查研究、搜集并选择
C、选择研究方向
D、实践检验
学生：A；B；C
9、科学问题的特征主要有（）。
A、中立性特征
B、主观性特征
C、客观性特征
D、探索性特征
学生：A；B；C；D
10、科学问题的微观结构体系主要由（）构成。
A、已知
B、对未知的发问
C、未知
D、应答域
学生：A；B；C；D
11、课题选择的原则是（）。
A、效益性原则
B、需要性原则
C、可行性原则
D、创新性原则
E、科学性原则
学生：A；B；C；D；E
12、从一般意义上界定的方法，具有的特点有（）。
A、与思维相联系
B、与目的、任务相联系
C、与理论相联系
D、与实践相联系
学生：B；C；D
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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