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可做奥鹏全部院校作业论文！答案请添加qq：2865690116 或 微信：daydayup731 学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，25分)
1.确立研究课题的主要原则不包括﹙ ﹚
A、迫切性原则
B、创造性原则
C、科学性原则
D、系统性原则
2.不属于教育研究报告的一般要求的是﹙ ）
A、正确性
B、客观性
C、规范性
D、全面性
3.（）是判断研究对象具有哪些性质，或者鉴别某些因素之间是否具有某种关系的实验。
A、定性实验
B、定量实验
C、实验室实验
D、现场实验
4.﹙ ﹚具有主观综合的性质，包含的信息量大，覆盖面宽，浓缩程度高，对研究者直接了解某课题领域的概况有重要的参考价值。
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
5.被研究对象的均匀程度﹙ ），误差越小。
A、越均匀
B、越大
C、越小
D、最小
6.﹙ ）是教育研究的逻辑起点。
A、教育经验
B、教育实践
C、教育认识
D、教育革新
7.调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（）。
A、现状调查
B、相关调查
C、发展调查
D、普遍调查
8.教师要对学生习作的各个阶段有清晰的把握，这说明的写作教学的原则是()。
A、感悟生活
B、激发想象
C、品味佳作
D、循序渐进
9.研究的可行性不包含﹙ ﹚
A、时机问题
B、客观条件
C、个人的研究方向
D、主观条件
10.﹙ ）是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选。
A、封闭式问卷
B、开放式问卷
C、半封闭式问卷
D、无结构问卷
二、多选题(共10题，25分)
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1.教育科学研究常用的研究方法按研究方法分为﹙ ﹚
A、基础研究
B、调查研究
C、发展研究
D、比较研究
2.下面属于个案研究的特征的有：（）。
A、研究对象的个别性
B、研究内容的深入性
C、研究方法的多样性
D、研究时间的长期性
3.教育科学研究报告的基本环节包括﹙ ）
A、确定题目及报告类型、提炼主题及选择材料
B、拟订写作框架、撰写研究报告
C、修改研究报告
D、评价报告
4.根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同，教育实验研究法可以分为（）。
A、定性实验
B、定量实验
C、实验室实验
D、现场实验
5.教育科学研究常用的研究方法按目的、功能和作用分为﹙ ﹚
A、基础研究
B、调查研究
C、发展研究
D、比较研究
6.个案研究的特征体现在﹙ ﹚
A、研究对象的群体性
B、研究内容的深入性
C、研究时间的长期性
D、研究方法的单一性
7.数据资料的整理一般包括﹙ ）
A、检查资料
B、数据分类
C、汇总登记
D、编制统计图表
8.下面属于观察研究方法的有（）。
A、日记描述法
B、时间取样法
C、轶事记录法
D、事件取样法
9.课题名称在表述的时候应该反映的信息包括：（）。
A、研究对象
B、研究内容
C、研究方法
D、研究目标及预期结果等
10.下列哪些小说属于性格小说类型。()。
A、《红楼梦》
B、《红与黑》
C、《家》
D、《基督山伯爵》
E、《十日谈》
三、判断题(共20题，50分)
1.多媒体示范批改就是网络批改。
A、错误
B、正确
2.实用文章就是生活中有一定功能的应用文。
A、错误
B、正确
3.行动研究区别于其他研究的最主要的特征是操作性。
A、错误
B、正确
4.百科全书主要是提供教育科学名词术语的资料，以条目形式出现。
A、错误
B、正确
5.通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断，并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。
A、错误
B、正确
6.文章中作者想表达的“主题”，同读者阅读时理解的“主题”基本相同。
A、错误
B、正确
7.根据研究对象的不同 ，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。
A、错误
B、正确
8.常用的检索性工具有：书目、索引、文摘等。
A、错误
B、正确
9.当研究目的是描述对象在自然状态下的行为表现时，运用行动研究比较适宜
A、错误
B、正确
10.检查资料就是对原始数据进行检查。
A、错误
B、正确
11.写作是通过文字表达自己的思想感情的过程。
A、错误
B、正确
12.半命题作文是目前中考最易被采用的命题方式。
A、错误
B、正确
13.在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。
A、错误
B、正确
14.要对幼儿进行调查，问卷调查法是不适用的，访谈调查法是最佳的选择。
A、错误
B、正确
15.根据观察内容可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。
A、错误
B、正确
16.教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。
A、错误
B、正确
17.文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式
A、错误
B、正确
18.手检速度快 ，但是费用高。
A、错误
B、正确
19.课题名称的表述方式上可以选用课题的理论支撑和研究目标作为课题名称。
A、错误
B、正确
20.理论知识是完美的，通过对理论知识的学习，一方面可以丰富知识，另一方面也可以从中寻找和发现研究课题。
A、错误
B、正确
学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，25分)
1.根据加工程度的不同，可以将文献分为三级，其中不包括﹙ ﹚
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
2.好的研究假设在内容与表述上应﹙ ）
A、无须检验
B、以叙述的方式加以说明
C、形成研究计划
D、当有两个以上的变量时，单独陈述个变量特征
3.﹙ ）是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。
A、研究设计
B、文献检索
C、调查研究
D、确定课题
4.﹙ ）的做法是：先把总体从“1”到“N”排序编号，然后把总体分成若干个含有相等个体的小组，一般来说，组数应该与拟抽取的样本数相同。
A、简单随机抽样法
B、等距抽样
C、分层抽样
D、整群抽样
5.提出“辨证的行动研究螺旋”(Dialectic Action Research Spiral)的概念的是（）。
A、韦尔斯
B、米尔斯
C、卡尔霍恩
D、塞杰尔
6.有关行动研究的特点表述错误的是﹙ ）
A、研究主体的特殊性
B、实践性与参与性相结合
C、可变性与适应性相结合
D、分散性
7.作者不借助于媒介而直接抒发感情的抒情方式叫做()。
A、寓情于事
B、直接抒情
C、寓情于理
D、寓情于景
8.新课程改革在写作教学方面有着鲜明的理念，这些理念不包括()。
A、注重培养写作兴趣
B、鼓励写想象的内容
C、倡导有创意地表达
D、积累生活化的素材
9.﹙ ﹚ 是指课题的选择应该是教育实践中急需解决的问题
A、迫切性原则
B、创造性原则
C、科学性原则
D、系统性原则
10.信度是效度的必要保证﹙ ﹚。
A、充要条件
B、充分条件
C、主要条件
D、必要条件
二、多选题(共10题，25分)
1.教育观察研究具有的特点﹙ ﹚
A、观察的目的指向性
B、观察环境的操作性
C、观察主体的能动性
D、观察结果的客观性
2.作文教学的三部曲包括()。
A、观
B、赏
C、仿
D、创
3.根据教育实践归纳，可将教育行动研究法分为()。
A、案例研究
B、解放的行动研究
C、问题研究
D、合作研究
4.属于访谈特点的有﹙ ﹚
A、交互性
B、目的性
C、系统性
D、规范性
5.教育科学研究的效度分为﹙ ﹚
A、构想效度
B、内在效度
C、外在效度
D、逻辑效度
6.基于研究对象的不同，科学研究可以分为﹙ ﹚和﹙ ﹚两大类
A、自然科学研究
B、社会科学研究
C、人文科学
D、比较研究
7.学前教育科学研究应该注意遵循的准则﹙ ﹚
A、准确性、可行性
B、发展性
C、适宜性
D、自然性
8.差异量数一般包括﹙ ）
A、四分差
B、平均差
C、标准差
D、差异系数
9.下列属于全新的信息技术的是()。
A、QQ软件
B、电子邮件
C、博客空间
D、校园网络上的教学论坛
10.记录的意义在于﹙ ﹚
A、可以提高阅读效率
B、提高科学研究能力
C、避免重复劳动
D、扩大视野
三、判断题(共20题，50分)
1.个案研究为教育对象提供有效的帮助，利于因材施教
A、错误
B、正确
2.预测性假设是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设
A、错误
B、正确
3.科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象，寻找规律，获得科学知识的一个实验设计
A、错误
B、正确
4.研究假设要用叙述的方式，而不能用提问的形式。
A、错误
B、正确
5.文献阅读的顺序是先看科研论文的两头（摘要和结论），后看中间。
A、错误
B、正确
6.对于经验丰富的教师，进行作文讲评时无需做太多准备。
A、错误
B、正确
7.假设无需检验
A、错误
B、正确
8.经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
A、错误
B、正确
9.行动研究是一项需要多方面支持与配合的活动。
A、错误
B、正确
10.基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，其目的是为了直接改变教育现象和过程。
A、错误
B、正确
11.定向积累就是指基础性知识、专业性知识等的积累。
A、错误
B、正确
12.反思以研究方法为基点
A、错误
B、正确
13.研究报告的题目要切中主题 ，简明、准确地反映研究问题，使读者清楚地了解报告的范围和意义。
A、错误
B、正确
14.抽样是指从总体中抽取的 、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。
A、错误
B、正确
15.手检速度快，但是费用高。
A、错误
B、正确
16.运用临床法时，不仅要研究被试的活动作品 ，而且还要研究作品制造过程本身以及有关的各种心理活动状况。
A、错误
B、正确
17.表达手法或功能是文体结构中的本质因素。
A、错误
B、正确
18.在学前教育研究中 ，由于幼儿的书写能力发展特点，问卷调查的难度较大。
A、错误
B、正确
19.大多数学生在平时习作时喜欢教师直接定题，写命题作文。
A、错误
B、正确
20.假设检验从总体上可分为参数检验和非参数检验，相应的检验方法则分为参数检验方法和非参数检验方法。
A、错误
B、正确
学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，25分)
1.根据加工程度的不同，可以将文献分为三级，其中不包括﹙ ﹚
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
2.好的研究假设在内容与表述上应﹙ ）
A、无须检验
B、以叙述的方式加以说明
C、形成研究计划
D、当有两个以上的变量时，单独陈述个变量特征
3.﹙ ）是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。
A、研究设计
B、文献检索
C、调查研究
D、确定课题
4.﹙ ）的做法是：先把总体从“1”到“N”排序编号，然后把总体分成若干个含有相等个体的小组，一般来说，组数应该与拟抽取的样本数相同。
A、简单随机抽样法
B、等距抽样
C、分层抽样
D、整群抽样
5.提出“辨证的行动研究螺旋”(Dialectic Action Research Spiral)的概念的是（）。
A、韦尔斯
B、米尔斯
C、卡尔霍恩
D、塞杰尔
6.有关行动研究的特点表述错误的是﹙ ）
A、研究主体的特殊性
B、实践性与参与性相结合
C、可变性与适应性相结合
D、分散性
7.作者不借助于媒介而直接抒发感情的抒情方式叫做()。
A、寓情于事
B、直接抒情
C、寓情于理
D、寓情于景
8.新课程改革在写作教学方面有着鲜明的理念，这些理念不包括()。
A、注重培养写作兴趣
B、鼓励写想象的内容
C、倡导有创意地表达
D、积累生活化的素材
9.﹙ ﹚ 是指课题的选择应该是教育实践中急需解决的问题
A、迫切性原则
B、创造性原则
C、科学性原则
D、系统性原则
10.信度是效度的必要保证﹙ ﹚。
A、充要条件
B、充分条件
C、主要条件
D、必要条件
二、多选题(共10题，25分)
1.教育观察研究具有的特点﹙ ﹚
A、观察的目的指向性
B、观察环境的操作性
C、观察主体的能动性
D、观察结果的客观性
2.作文教学的三部曲包括()。
A、观
B、赏
C、仿
D、创
3.根据教育实践归纳，可将教育行动研究法分为()。
A、案例研究
B、解放的行动研究
C、问题研究
D、合作研究
4.属于访谈特点的有﹙ ﹚
A、交互性
B、目的性
C、系统性
D、规范性
5.教育科学研究的效度分为﹙ ﹚
A、构想效度
B、内在效度
C、外在效度
D、逻辑效度
6.基于研究对象的不同，科学研究可以分为﹙ ﹚和﹙ ﹚两大类
A、自然科学研究
B、社会科学研究
C、人文科学
D、比较研究
7.学前教育科学研究应该注意遵循的准则﹙ ﹚
A、准确性、可行性
B、发展性
C、适宜性
D、自然性
8.差异量数一般包括﹙ ）
A、四分差
B、平均差
C、标准差
D、差异系数
9.下列属于全新的信息技术的是()。
A、QQ软件
B、电子邮件
C、博客空间
D、校园网络上的教学论坛
10.记录的意义在于﹙ ﹚
A、可以提高阅读效率
B、提高科学研究能力
C、避免重复劳动
D、扩大视野
三、判断题(共20题，50分)
1.个案研究为教育对象提供有效的帮助，利于因材施教
A、错误
B、正确
2.预测性假设是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设
A、错误
B、正确
3.科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象，寻找规律，获得科学知识的一个实验设计
A、错误
B、正确
4.研究假设要用叙述的方式，而不能用提问的形式。
A、错误
B、正确
5.文献阅读的顺序是先看科研论文的两头（摘要和结论），后看中间。
A、错误
B、正确
6.对于经验丰富的教师，进行作文讲评时无需做太多准备。
A、错误
B、正确
7.假设无需检验
A、错误
B、正确
8.经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
A、错误
B、正确
9.行动研究是一项需要多方面支持与配合的活动。
A、错误
B、正确
10.基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，其目的是为了直接改变教育现象和过程。
A、错误
B、正确
11.定向积累就是指基础性知识、专业性知识等的积累。
A、错误
B、正确
12.反思以研究方法为基点
A、错误
B、正确
13.研究报告的题目要切中主题 ，简明、准确地反映研究问题，使读者清楚地了解报告的范围和意义。
A、错误
B、正确
14.抽样是指从总体中抽取的 、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。
A、错误
B、正确
15.手检速度快，但是费用高。
A、错误
B、正确
16.运用临床法时，不仅要研究被试的活动作品 ，而且还要研究作品制造过程本身以及有关的各种心理活动状况。
A、错误
B、正确
17.表达手法或功能是文体结构中的本质因素。
A、错误
B、正确
18.在学前教育研究中 ，由于幼儿的书写能力发展特点，问卷调查的难度较大。
A、错误
B、正确
19.大多数学生在平时习作时喜欢教师直接定题，写命题作文。
A、错误
B、正确
20.假设检验从总体上可分为参数检验和非参数检验，相应的检验方法则分为参数检验方法和非参数检验方法。
A、错误
B、正确
学前教育研究方法2022年秋学期在线作业2
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，25分)
1.一般地，要制定一项切实可行的总结计划，不应该﹙ ）
A、在统一的指导思想下提出切实可行的初步方案
B、组织力量，合理分工
C、考虑实施计划的可行性
D、总结计划一次成型，不能改动
2.（）是指使总体中所有的个体都有相等的、独立的被选择为样本机会的抽样。
A、等距抽样法
B、分层抽样
C、简单随机抽样法
D、整群抽样
3.﹙ ）是总结先进经验最重要的环节
A、搜集相关资料
B、制定总结计划
C、分析和综合
D、确定研究课题与对象
4.﹙ ﹚是选题的必要条件
A、了解最新科研动态是正确选题
B、广博的知识
C、从实际出发选择题目
D、怀疑精神和独立思考的能力
5.﹙ ）是指在规定范围内所要研究的对象的全体，构成总体的每一个研究对象称为个体。
A、总体
B、抽样
C、样本
D、取样
6.﹙ ）是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。
A、总体
B、抽样
C、样本
D、取样
7.叶圣陶的《苏州园林》的说明结构方式是()。
A、利用时空改变说明动态对象发展过程
B、以对象时空关系为序
C、以对象属性功能等为序
D、利用时间改变说明对象制作或操作程序
8.教育科学研究自身独特的特征不含有﹙ ﹚
A、教育科学研究对象的复杂性
B、教育科学研究成果评判的主观差异性
C、教育科学研究方法的综合性
D、具有很强的异质性
9.在调查问卷中，对问题的表述应当（）。
A、具有启发性
B、具有幽默趣味性
C、具有倾向性
D、保持态度中立
10.﹙ ﹚是学前教育科学研究的最基本准则
A、以人为本
B、事实求是
C、内外因结合
D、理论与实践结合
二、多选题(共10题，25分)
1.如何通过网络来检索和下载所需要的学科信息()。
A、关键词检索信息
B、通过百度引擎
C、选择适当的中文输入平台
D、选择中文搜狗拼音输入法
2.教育经验本身具有（）的特点。
A、广泛性
B、群众性
C、多样性
D、普遍性
3.个案研究的特征体现在﹙ ﹚
A、研究对象的群体性
B、研究内容的深入性
C、研究时间的长期性
D、研究方法的单一性
4.抽样的意义在于﹙ ﹚
A、解决总体研究的困难
B、提高研究结果的准确性
C、增强研究的深入性
D、减少研究“污染”范围
5.关于教育研究报告表述正确的是﹙ ）
A、研究报告是研究的最终结论和表现形式
B、教育研究报告属于教育调查研究
C、以书面的形式呈现
D、教育研究报告属于教育行动研究
6.文章修改的主要原则包括()。
A、突出作者的个性
B、留出回旋余地
C、强调“得体”
D、主题明确
7.访谈根据受访者的人数可以分为﹙ ﹚
A、非标准化访谈
B、团体访谈
C、个别访谈
D、间接访谈
8.撰写实验报告必须﹙ ﹚
A、以议论事实为主
B、进行定性和定量的分析
C、持以幽默态度
D、遵循撰写报告的常规
9.关于课题名称的表述错误的是﹙ ﹚。
A、课题名称的表述使用比喻、拟人、夸张等修辞手法
B、课题名称宜大不宜小
C、课题名称使用的概念要规范
D、以文章题目代替研究课题
10.关于结构访谈表述正确的是﹙ ﹚
A、又称非标准化访谈
B、突出特点是问题与答案的确定性
C、结果便于统计分析
D、难以进行定量分析
三、判断题(共20题，50分)
1.教育调查研究是通过运用问卷、访谈、测验等手段，搜集研究对象的有关资料，从而作出科学地分析、推理或预测其发展变化的一整套经验性活动。
A、错误
B、正确
2.取样观察的针对性更强，省时省力，较适用于大样本观察，但资料不够完整、详细，不能较好地说明行为的原因。
A、错误
B、正确
3.个案研究采用多种方法，通过多种渠道来收集数据、资料
A、错误
B、正确
4.一般地，观察研究的过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、整理分析观察结果等步骤。
A、错误
B、正确
5.执笔环节首先要注意文脉的贯通。
A、错误
B、正确
6.访谈可以采用“一问一答式”，也可以采用“自由提问式。
A、错误
B、正确
7.统计表是以简明的表格形式表达数据资料的一种重要形式。
A、错误
B、正确
8.对于“文体”概念的理解是多样的。
A、错误
B、正确
9.技巧并不是可有可无的。
A、错误
B、正确
10.实践性与参与性相结合是行动研究的特点之一
A、错误
B、正确
11.单组实验的局限是：操作程序比较难，不用考虑实验班和对比班的同质性。
A、错误
B、正确
12.课题论证的目的在于避免选题中的盲目性。
A、错误
B、正确
13.语文教学并不仅仅是阅读与写作，它还有其他的内容，如语言文字知识等。
A、错误
B、正确
14.个案研究报告的题目应该精练、具体、明确，反映出个案研究的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然。
A、错误
B、正确
15.一个较大规模的研究课题 ，可以分为少数几个子课题。
A、错误
B、正确
16.大部分经典著作都有写作技法的独到之处。
A、错误
B、正确
17.自然观察法能观察到研究对象在实际生活中真实、典型、一般的行为表现。
A、错误
B、正确
18.影响行动研究的因素之一是教师的积极性与素质
A、错误
B、正确
19.开放式问卷适合文化程度较低的调查对象。
A、错误
B、正确
20.教师可以从具体场景中捕捉问题进行行动研究。
A、错误
B、正确
妨害传染病防治罪认定问题的探讨
妨害传染病防治罪是在《中华人民共和国刑法》第330条规定的，相比于其他罪名，它属于一个较为“冷门”的罪名。新冠肺炎疫情爆发后，2020 年 1 月，国家卫健委发布公告并将新冠肺炎病毒归类为乙类传染病，并采取甲类传染病的防控措施。2020 年 2 月 6 日，最高法、最高检、公安部、司法部联合颁布了《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》( 以下简称《意见》) ，此罪在一定程度上才得以真正适用。2020 年年底刑法进行了修正，并且界定了本罪的适用要件。但是在实践中，该罪的认定仍存在一些问题。
一、探讨妨害传染病防治罪认定问题的意义
在1997 年《刑法》中，我国首次新增了妨害传染病防治罪这一罪名，但是本罪直到新冠肺炎疫情爆发之后才得以真正走进司法实践的视野。在此之前，妨害传染病防治罪一直是出于被束之高阁的状态，本次新冠肺炎疫情的爆发也为本罪的研究带来了全新视角。
（一）有利于界定妨害传染病防治行为的性质
在疫情萌芽之时，公众的认知仍然停留在较为浅显的境界，未正确认识新冠肺炎疫情所带来的冲击，其可通过口鼻、飞沫等方式传播，具有易传播性，也会给患者身体带来病变，严重损害到患者的身体健康。但是在起初阶段，民众的认识不深，诸多患者或疑似病例仍然未提起重视，存在外出活动的行为，易将病毒带入到公共场所中，造成再次传播。同时新冠肺炎疫情大面积传播现象的频繁发生，一定程度上也引发了公众恐慌。在新冠肺炎疫情防控初期，习近平总书记曾强调防疫工作必须要落于实践，以立法、执法、司法、守法等方面作为抓手，开展疫情防控举措，实现治理法治化，推动疫情防控工作能够取得更好的效果，落实法治制度为基础。我国防疫治理事业进入了一个“依法治疫”的阶段。妨害传染病防治罪在司法实践中的案件也随着新冠肺炎疫情的爆发而不断增加，由此也引发了此类案件实体认定以及量刑建议方面适用问题的出现。因此，对本罪的基本原理、认定问题以及司法实践中存在的相关问题应进行全面且深入地研究，从而有利于更好地界定妨害传染病防治行为的性质，以便日后再次遇到重大突发性传染病疫情时，避免重蹈覆辙，能够更成熟且全面而高效地认定妨害行为和应对疫情发展。
（二）有利于助力妨害传染病防治罪发挥更大的法律效用
本次新冠肺炎疫情是对于公共疾病防控的一次考验，是对社会治理秩序的冲击，基于民众对稳定社会秩序诉求，必须要健全相关立法体系，实现法治社会。在这场疫情防控攻坚战中，全国人民上下一心，众志成城，经过艰苦卓绝的努力，疫情防控工作取得一定成果。但是在疫情防控过程中，与疫情防控相关的违法犯罪行为仍然时有发生。在这一社会实践下，妨害传染病防治罪要件是准确认定实践行为的关键因素，也是指导司法实践的重要依据。基于我国刑事立法体系的现状，对新冠疫情发展趋势进行分析，结合《刑法》和《意见》等以及在司法实践中发生的相关案例对本罪的适用与完善途径进行整体性分析，从而更加助力妨害传染病防治罪发挥更大的法律效用。
二、妨害传染病防治罪认定问题中存在的主要问题
10
妨害传染病防治罪认定问题的探讨
妨害传染病防治罪认定中遇到的问题主要涉及犯罪主体、主观方面、法律规范的适用及与他罪的界限等，这些问题上就目前学术界而言还没有形成较为统一的观点。
（一）犯罪主体是否为一般主体
本罪犯罪主体类型界定尚未规定，根据现有条文规定大致分为一般主体及特殊主体。
1.本罪犯罪主体为一般主体
在《刑法》第 330 条中对于本罪的犯罪主体范围只规定了供水单位、负责消毒处理工作等具有特殊防疫职责的主体。刑法条文中已经具体明确了此四类犯罪主体的客观行为表现形式，因此，本罪犯罪主体可以理解为以上四类特殊主体。除上述四类特殊主体规定以外，本条文还包括了一个兜底条款，即可理解为本罪犯罪主体为一般主体，包括自然人及单位，而不限于具有特殊防疫职责的主体。
2.本罪犯罪主体为特殊主体
在《意见》中，明确规定了两类特殊主体，是基于新冠肺炎疫情的传播性角度进行节点，其行为对社会安全秩序造成冲击，如拒不执行隔离措施、随意进入公共场所等。且基于犯罪主体为新冠疑似病人时，其犯罪要件必须要符合结果要件，即要求需要造成新型冠肺炎病毒传播等实害结果 陈若冰,王雪琪.新冠肺炎疫情防控背景下妨害传染病防治罪客观要件分析[J].重庆理工大学学报(社会科学学），2021,35(10):121-131.
。结合当下疫情防控情况及最高人民法院、最高人民检察院发布的经典案例，故本罪的犯罪主体需要进一步明确，即特殊主体，一方面包括“已经确诊的新冠肺炎病人、病原携带者”，另一方面也包括“新冠肺炎疑似病人”。
（二）主观方面是否为故意
在刑法学中，本罪主观方面为故意或者过失也是认定本罪的关键。它不仅直接影响本罪的定罪量刑，而且直接影响本罪与其他相关罪名的区分。但关于本罪学界也并没有形成较为统一的说法，主要存在三种不同观点，即故意说、过失说、混合说。
1.本罪主观方面为过失
过失说代表学者，如齐娟娟、张金玲、欧阳本祺等认为，本罪主观方面属于过失。陈欧阳本祺在论文《妨害传染病防治罪客观要件的教义学分析》中指出，行为人应当预见到自己违反疫情防控措施的行为可能会引起新冠肺炎病毒传播或者相应的危害性后果，但是行为人存在疏忽认识，或者是对认识具有初步预见，但是过于轻信并不会发生危害结果 欧阳本祺.妨害传染病防治罪客观要件的教义学分析[J].东方法学,2020(03):10.
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2.本罪主观方面为故意
故意说代表学者，如张建、陈伟等认为，本罪主观方面属于故意。张建、陈伟在论文《妨害传染病防治罪主观要件辨析》、《妨害传染病防治罪的主观罪过及其适用》中指出，行为人对于自己拒绝隔离、随意外出等行为具有清晰的认知，并且对于传播危险结果也具有认知，但是对于危害结果的发生存在放任心理，表现为故意心态。
3.本罪主观方面为故意和过失的混合
混合说代表学者，如戴中祥、李文峰等人提出，
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妨害传染病防治罪认定问题的探讨
本罪主观状态并非是单一的过失或故意，而是具有混合性，两位学者在开展学术研究时，将相关理论写入了《新冠肺炎疫情防控背景下妨害传染病防治罪的理解与适用》中，表明本罪主观方面包括故意和过失。综合司法实践中的案例，由于《刑法》及《意见》中对于本罪主观罪过认定不明确，司法实践案例中有认定本罪为过失犯罪的，也有认定本罪为故意犯罪的。“混合”即为对故意和过失的折中，能够较为全方位地规制各种犯罪行为。
（三）成立妨害传染病防治罪是否需要符合“双重前置”
在界定妨害传染病防治罪中，前提要件是否需要满足，这两项内容是否需要符合且作为前置条件也应该得到准确把握 陈禹衡,王金雨.新冠肺炎疫情期间妨害传染病防治罪的司法适用——基于空白罪状的视角[J].江苏海洋大学学报(人文社会科学版),2020,18(02):37-46.
。
1.“违反传染病防治法的规定”的规范前置
在1979年刑法中，我国立法体系缺乏传染病防治等罪名，未认识到防治的重要性，仅仅是以妨害国境卫生检疫罪作为防治罪名，以应对实践中的疫情传播疾病。而后在1989年，我国出台了《传染病防治法》，该法明确的提出了存在妨害传染病犯罪行为时，司法人员应当要以妨害国境卫生检疫罪进行罪名认定。
2.“拒绝执行卫生防疫机构依照传染病防治法提出的预防、控制措施”的事实前置
妨害传染病防治罪是对于已患病或疑似患者的行为进行规制，若是拒不执行防控措施的行为，则必须要对行为人进行规制。根据我国《刑法》第330条的规定，对于“拒绝预防、控制措施”的行为应当要进行正确理解，以实质解释为切入点，对该类行为做出一定的扩大解释，能够更好的应对实践中复杂的妨害传染病防治行为，也能够实现高质量的疫情防控效果。
（四）妨害传染病防治罪与他罪界限不明确
1.妨害传染病防治罪与以危险方法危害公共安全罪的界定不明确
妨害传染病防治罪在《刑法》分则第六章“妨害社会管理秩序罪”中危害公共卫生罪中规定，以危险方法危害公共安全罪在《刑法》分则第二章中规定。公共卫生安全属于公共安全的一种，两罪的犯罪客体存在重合。只有仔细分析两罪之间存在的差别，才能更好地界定两罪。
2.妨害传染病防治罪与妨害国境卫生检疫罪的界定不明确
妨害国境卫生检疫罪在《刑法》第332条中规定，两罪的犯罪条文表述具有类似性，且犯罪主体也具有一致性，即一般主体，危害结果是对于社会安全秩序的扰乱，存在疫情传播的潜在危险性，在主观状态表现为故意心态。但是在认定两个罪名时，犯罪要件的认定，存在较多不同。
三、外国对传染病防治罪的相关规定与借鉴
传染病与普通传染病对比，由于其具有传染
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