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期末综合作业
作业要求：在学习了生活中的经济学各单元内容之后，我们初步具备了从经济学的视角来看待各种社会经济问题。下面要求学生用合适的经济学理论来分析和解释下列情境中提出的问题。
一、简单地说，经济学就是研究选择的科学，根据所学的经济学知识分析下列问题：你现在从事的是什么工作？你为什么选择这个工作？进一步地，你还选择了边工作边读书，原因是什么？（25分）
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参考范文一：
我目前从事基层民政工作，日常负责低保核查、特困人员帮扶、社区福利服务等事务。选择这份工作及边工作边读书的决策，本质是在 “时间、精力、经济资源有限” 的约束下，通过比较 “收益与机会成本” 做出的理性选择，符合经济学 “理性人追求利益最大化” 的核心逻辑。
从选择民政工作的决策来看，核心是 “这份工作的综合收益高于其他备选工作的机会成本”。一方面，民政工作的收益与我的价值需求高度契合：作为基层服务岗位，它直接对接困难群众，比如帮低保户完善补贴申请材料、为独居老人协调养老服务，每次解决群众实际问题后获得的认可与成就感，是难以用货币衡量的 “非物质收益”；同时，民政工作稳定性强，收入虽不高但能保障基本生活，且工作地点在乡镇，无需异地奔波，可兼顾照顾家人，这种 “工作 – 生活平衡” 的收益对我而言价值显著。另一方面，当时的备选工作机会成本更高：若选企业行政，虽月薪略高，但需频繁加班且企业经营存在波动风险，“时间成本 + 不稳定风险” 超过薪资优势；若选社区网格员，虽工作内容相近，但职责更繁杂，需兼顾综治、卫生等事务，精力分散下难以深耕民政服务，“精力消耗成本” 高于民政工作的专注性收益。综合来看，民政工作的 “低机会成本 + 高价值契合度”，使其成为最优选择。选择边工作边读书，同样是 “长期收益高于短期机会成本” 的考量。从收益端看，读书的核心价值是 “人力资本增值”：民政工作看似基础，实则对专业能力要求逐步提升，比如当前低保核查需运用家庭经济状况核算系统、特困人员帮扶需掌握心理疏导技巧，而社会工作专业的课程能直接补充这些能力，帮助我更高效地处理工作，避免因能力不足被替代，甚至为未来参与民政领域专项项目积累资质，这是 “长期职业发展收益”。从机会成本看，边读书需牺牲部分业余时间，原本用于休闲、社交的晚上和周末需分配给学习，但这种成本可控：我通过合理规划，每天用 2 小时学习课程、
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