奥鹏在线、离线作业代写、课程代看、网考、论文辅导
可做奥鹏全部院校作业论文！答案请添加qq：2865690116 或 微信：daydayup731 22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《网络技术与应用》在线作业-00001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.以太网交换机中的端口/MAC地址映射表
A.是由交换机的生产厂商建立的
B.是交换机在数据转发过程中通过学习动态建立的
C.是由网络管理员建立的
D.是由网络用户利用特殊的命令建立的
2.在网络协议中,由语法负责的内容为
A.分组的长度
B.字段代表的具体含义
C.何时发送分组
D.等待的时间
3.因特网使用的互联协议是
A.IPX
B.IP
C.AppleTalk
D.NetBEUI
4.有一台NAT设备,其外部的合法IP地址为202.113.16.10。如果其内部主机192.168.1.56向互联网中的139.25.37.6发送数据报,那么目的主机收到数据报的源IP地址为
A.202.113.16.10
B.192.168.1.56
C.139.25.37.6
D.不确定
5.在3G通信时代,我国采用了三种不同的通信标准。它们是
A.WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA
B.CDMAW、CDMA2000、TD-SCDMA
C.WCDMA、CDMA2008、TD-SCDMA
D.WCDMA、CDMA2000、TD-CDMA
6.如果一个DNS解析器希望使用递归解析,那么它需要设置DNS报文的哪个字段?
A.标识
B.标志
C.查询问题记录数
D.应答资源记录数
7.关于SSL的描述中,错误的是
A.SSL运行在端系统的应用层与传输层之间
B.SSL可以对传输的数据进行加密
C.SSL可在开始时协商会话使用的加密算法和密钥长度
D.SSL只能用于Web系统保护
8.关于以太网中ARP请求报文和响应报文的发送,正确的是
A.请求和响应都使用广播发送
B.请求和响应都使用单播方式发送
C.请求采用广播方式，响应采用单播方式
D.请求采用单播方式，响应采用广播方式
9.关于建设IPv6动机的描述中,错误的是
A.IPv4存在地址空间不足的问题
B.IPv4转发效率有待提高
C.IPv4的配置比较繁琐
D.IPv4不适合异构型网络互联
10.在带有AP的基本服务集中,BSSID为
A.移动结点的IP地址
B.移动结点的MAC地址
C.AP的IP地址
D.AP的MAC地址
11.如果在邮件的报文头中包含“Content-Type:image/bmp”,那么说明邮件中含有一个
A.视频
B.word文档
C.文本文件
D.图像
12.在大型互联中,选用OSPF协议的主要理由为
A.OSPF比RIP收敛速度快
B.OSPF比RIP计算复杂度低
C.OSPF比RIP安全
D.OSPF比RIP有质量保证
13.域名解析的两种方式是
A.递归和反复
B.集中和分布南开答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
C.安全和可靠
D.并行和串行
14.以下不是包交换特点的是
A.可充分利用信道带宽
B.对缓存空间要求较低
C.差错后重传数据量小
D.独占通信信道
15.关于在Windows操作系统下安装无线网卡和有线网卡,正确的是
A.无线网卡需要驱动程序，有线网卡不需要
B.有线网卡需要驱动程序，无线网卡不需要
C.无线网卡和有线网卡都需要安装驱动程序
D.无线网卡和有线网卡都不需要安装驱动程序
16.在捕获数据包时,我们常常使用混杂模式打开网卡。混杂模式的含义是
A.捕获本机收到的所有数据报
B.捕获目的地为本机的数据报
C.捕获本机发出的数据报
D.捕获非正常的数据报
17.在802.11b无线局域网中,与信道6互不干扰的信道为
A.信道1
B.信道3
C.信道5
D.信道7
18.在分布式非结构化对等网络中,信息查询通常采用的方式位
A.洪泛
B.集中
C.串行
D.流水线
19.RIP协议使用的是
A.向量距离算法
B.链路状态算法
C.路由选择算法
D.路由聚合算
20.100BASE-TX使用的传输介质为
A.非屏蔽双绞线
B.屏蔽双绞线
C.光纤
D.同轴电缆
21.在SMTP协议中,响应代码220表示
A.域服务准备好
B.帮助应答
C.命令未实现
D.邮箱不可用
22.STAT是在POP3的哪个阶段使用的命令?
A.认证
B.事务处理
C.更新
D.邮件传递
23.在共享式以太网中,发送窗口过后,发送的这个帧原则上
A.不会发生冲突
B.一定会产生冲突
C.有可能产生冲突
D.已经产生了冲突
24.在IP数据报的报头中有两个表示长度的域,其中
A.报头长度和总长度都以32位双字为计数单位
B.报头长度和总长度都以8位字节为计数长度
C.报头长度以32位双字为计数单位，总长度以8为字节为计数单位
D.报头长度以8位字节为计数单位，总长度以32位双字为计数单位
25.OSPF使用的路由选择算法为
A.向量-距离
B.向量-状态
C.链路-距离
D.链路-状态
26.关于MFC中的PostMessage和SendMessage,正确的是
A.PostMessage是同步式消息发送，SendMessage是异步式
B.PostMessage是异步式消息发送，SendMessage是同步式
C.PostMessage和SendMessage都是异步式消息发送
D.PostMessage和SendMessage都是同步式消息发送
27.在Web页面中,如果出现HTML语句 局域网 ,那么浏览器浏览该页面时将显示
A.HREF
B.http://192.168.0.66
C.局域网
D.HREF=”http://192.168.0.66/lan.html”> 局域网
28.802.11帧中,如果发至DS和源自DS都为1,那么地址1字段的意义为
A.接收AP的地址
B.发送AP的地址
C.源结点地址
D.目的结点地址
29.在DNS资源记录中,类型“A”表示
A.主机地址
B.邮件交换机
C.域名服务器
D.别名
30.在RFC822中,邮件头和邮件体之间使用什么分隔?
A.空行
B.“~”字符串
C.“-”字符串
D.“*”字符串
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
31.以下哪些应用采用了对等计算模式?
A.Gnutella
B.eMule
C.Pplive
D.FTP
32.在互联网中,应该具有IP路由选择功能的设备包括
A.普通主机
B.集线器
C.多宿主主机
D.路由器
33.在多路径、动态互联网环境下,应该选用
A.静态路由或RIP协议
B.静态路由或OSPF协议
C.RIP协议或OSPF协议
D.静态路由或Telnet协议
34.以下加密方法中,属于常规密钥加密方法的包括
A.AES
B.DES
C.RSA
D.ECC
35.以下加密方法中,属于公开迷药加密方法的包括
A.AES
B.DES
C.RSA
D.ECC
36.关于互联网的描述中,错误的是
A.互联网就是以太网
B.互联网是网络的集合
C.互联网可为用户提供通用的服务
D.互联网可屏蔽物理网络细节
37.关于有线传输和无线传输的描述中,正确的是
A.无线传输信号衰减多样
B.有线传输比无线传输易受干扰
C.有线传输多径传播特性明显
D.无线传输利用电磁波传送信号
38.关于TCP/IP体系结构的描述中,错误的是
A.互联层负责应用进程之间的端-端通信
B.传输层相当于OSI参考模型的网络层
C.应用层定义了TCP和UDP协议
D.互联层定义了Telnet协议。
39.关于HTTP响应报文的描述中,正确的是
A.含有一个请求行
B.含有一个状态行
C.可能含有报文体
D.报文体前是一个空行
40.为了解决慢收敛问题,RIP协议可以采取的措施可以为
A.水平分割
B.保持对策
C.毒性逆转
D.重复发送
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.网卡驱动程序的主要功能是实现网络操作系统上层程序和网卡的接口,因此无论什么型号和品牌的网卡,其驱动程序都相同。
42.命令”arp -s 157.55.85.212 00-aa-00-62-c6-09″的意义是将IP地址157.55.85.212与MAC地址00-aa-00-62-c6-09的映射关系添加到高速缓冲区的ARP表中。
43.IP服务具有不可靠的特点,这意味着IP路由器可以随意丢弃过往的IP数据报。
44.如果交换机开启IEEE 802.1Q协议,与之相连的主机也要支持该协议。
45.互联10M集线器和100M集线器可以正常工作。
46.目前计算机网络中使用的交换方式通常为线路交换方式。
47.在IP数据报分片以后,该数据报的所有分片到达目的主机经过的路径可能不同。
48.在使用非持久连接方式的HTTP中,系统需要为每个请求的对象建立和维护一个新的TCP连接。
49.组建计算机网络的目的是信息共享和在线通信
50.与单模光纤相比,多模光纤传输性能更好,可以传输更远的距离
奥鹏国开作业答案请进opzy.net或添加微信：1095258436
（一）第一次行动：表演《寄小猫》戏剧
幼儿喜欢模仿、学习，家长应和孩子积极进行语言和情感沟通，以自身的行动作为参照物，引导孩子进行模仿学习，也能够提高孩子的共鸣力，实现良好理解素养的提升。激励孩子在与人交往中了解异同，在人际互动中培养同情心、同理心，培养共情能力。
寄小猫(戏剧表演一)
1.活动目标:
（1）以表演的形式，对寄出信件的历程进行展示，引导幼儿进行学习。
（2）指引幼儿对表演中的内容产生共鸣，并且鼓励幼儿能够尝试自身扮演，实现共情能力的培养。
2.活动准备:
（1）《寄小猫》三段情景表演。
（2）对戏剧表演中所涉及到场景以及道具进行提前准备。
3.活动过程:
小猫:你们好呀，喵喵喵，我是一只小猫，今天我要干一件非常重要的事情，这件事情是我的梦想。
小猫:这可是我的梦想，你们想知道这件事是什么吗？
小猫:我要去做一件大事，寄小猫！寄小猫！你们听懂了吗？
小猫:我要去寄小猫？(教师加重这句话，并且让幼儿进行复述)
小猫:那么寄小猫的流程是什么呢？这个是我们大家都想要知道的，那就请看我们的表演吧。
4.戏剧表演内容：
（1）第一场:(场景:小猫的家)小猫:今天的太阳真温暖，是个适合出游的好天气。（此时熊邮递员正巧路过）
小猫:你好，熊先生!你在干什么呢?
熊先生:你好，小猫，我正在工作，送信件，希望下一次再见！
小猫:好的，我已经游玩了附近的地方，我还没有去过远一点的地方，我非常的想去，那我应该怎么办呢？（稍作停顿）啊，我知道了，邮票可以让信件去很远的地方，那么我也可以通过邮票的方式去到很远的地方。（小猫边说话便将邮票贴在头上）
小猫:妈妈，我要去寄小猫了，这是我的旅行计划，再见！
猫妈妈:好的，小猫，路上一定要小心。
第< 16页 共 16页>
同学们请告诉我，谁想要去完成了旅行计划？(小猫)
小猫准备怎么去旅行？
你们知道小猫的计划吗？
（2） 第二场:(小猫走在路上，目标是邮局)小猫:(唱歌)太好了，我的旅行计划可以实现了，可以去远一点的地方游玩了（走进邮局门口）
小猫:你好，熊先生，我是小猫。我来到邮局是想要寄东西，是寄小猫，我的邮票也已经贴在头上了，这样我就可以被邮寄出去了。
熊先生:那邮票必须要有邮戳，我要盖章了(熊先生按了个邮戳)
小猫：太棒了，我可以被邮寄啦。（在小猫说话时，熊先生已经打开了邮包，把小猫装进去了）（稍作停顿，熊先生从邮包中掏出来许多东西，包括信件与小猫）
提问:小猫是想要去哪里？(邮局)
熊先生做了什么？是怎么寄小猫？(盖邮戳，装进邮包)
（3）第三场:（展示卡车的图片）（小猫已经被放置在卡车图片上）小猫:好美的地方哦!外面的风景真好看，花朵和树木都太漂亮了，还有鸟儿在叫。
（展示火车的图片)小猫:火车真的太好了，能够把我带向远方，也能够让我欣赏风景。
提问:小猫是怎么去旅行的?(坐火车，卡车)小猫看到了什么(树、鸟)
三、你们想知道寄小猫的全过程吗？让我们一起把故事演出来吧。
5.活动反思及分析
通过戏剧表演发现幼儿对表演活动很感兴趣，表演欲望高，参与度很高，非常开心。通过让幼儿表演寄信的全过程，能让幼儿对寄信有直观的了解，对寄信行为影响深刻，帮助理解与记忆，提高了幼儿的情绪认知和理解能力。同时，发现虽然有个别幼儿上来表演时不开口，但是随着表演的深入都有开口表达自己，提高了幼儿的表达能力；表演中有相互合作的部分，提高了幼儿的沟通协作能力。并发现幼儿缺乏自主表演能力及自信，第二次行动，进行在音乐中模仿动物的动作，自主的去模仿，大胆尝试增加自信。
（二）第二次行动：在音乐中模仿动物动作
在音乐中模仿动物的动作，利用音乐的有趣，来主动让幼儿来进行自主体验模仿动物的快乐，大胆去尝试游戏的创编，跟着音乐进行表演，增加自己的自信心，锻炼幼儿共情能力的发展。
1.设计背景
第< 16页 共 16页>
在该次活动中，尊重幼儿的主体地位，引导幼儿发挥想象力，实现自由创作，展现狐狸、小熊、小猫、小狗等动物的行为，不仅可以让幼儿受到音乐艺术的熏陶，而且也能够让幼儿的思维能力得到提升，在自主创作中获取自信心。
2.活动目标
（1）感受音乐的熏陶，体会音乐的节奏变动。
（2）展现出想象力与活跃的思维能力，实现自主创编动作，实现动作与音乐的有机融合。
（3）在表演中学会相互合作。
3.教学重点、难点
（1）重点:能跟随音乐表演动作。
（2）体会团队合作。
4.活动准备
编写《小熊请客》剧本，对场景设置与动物头饰进行准备，包括小鸡、小狗、小猫、小熊、狐狸。并且要准备较大的表演场地，路边的花草树木也由幼儿进行扮演。
5.活动过程
（1）老师以趣味性的动作，激发幼儿的主动性。在播放音乐的过程中，老师头戴狐狸头饰缓缓的进入到教室，并且与小朋友们友好交谈：“小朋友们，你们好呀，我是你们的新朋友，一只大狐狸，我非常想要和你们一起玩耍，一起唱歌、一起游戏，那么让小朋友加入我，一起做游戏吧”
a.教师缓缓的引导幼儿来到新的场景，即表演的营造场景，此时可以通过故事音乐的方式，指引幼儿了解小熊请客的内容，在该故事中都发生了什么呢？
老师:“在《小熊请客》中，我们听到了许多的小动物们，那老师想要问问小朋友们，大家知道狐狸的倒霉故事么？”教师展示图片，并且以小鸡的行为进行引导。
幼儿:(在小熊生日当天，小鸡非常开心的去参加生日宴会，在路上小鸡碰到了狐狸，狐狸也想要去参加生日宴会，但是小鸡不愿意带狐狸去参加，因此狐狸非常的生气，并且骂了小鸡。)在此过程中，引导幼儿将故事情节进行描述，并且教师可重复幼儿的话语，实现印象的加深。
b.教师在模仿完小鸡后，依次模仿小猫、小狗的行为，并且要搭配动作与语言。在此过程中需要提醒幼儿注意到狐狸的情绪变化，引导幼儿能够自主性的回答，教师也要对幼儿的回答进行重复性的展示，以实现情绪的共鸣。
第< 16页 共 16页>
