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实验及技能训练（二）（幼儿园科学领域教育活动设计与组织）
实践目标：
1.学会撰写幼儿园科学领域教育活动设计方案
2.能够根据设计方案组织教学活动
实践内容：
1.下列两个设计选项中任选一个进行教学活动设计，撰写一份科学领域教育活动方案。
（1）为幼儿园大班设计一个“认识空气”的科学教育活动，要求教学环节完整，教学内容丰富，写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
（2）设计一个让幼儿比较两组物体的多、少、一样多的教学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
2.根据设计方案组织教学活动。
【设计方案参考标准】
（1）活动目标定位准确，符合大班幼儿认知特点。
（2）活动目标包含认知、技能、情感三个方面且具体可操作，难度适宜。
（3）活动重难点清晰可行。
（4）活动准备包含：物质准备和经验准备。
（5）活动过程：①导入；②环节完整，有层次。每个环节中书写规范且教学方法合理、师幼互动良好。
（6）活动延伸：形式多样，有利于巩固活动所学。
实践操作：线下实践操作，联系当地实训机构进行教学实施。
实践报告：根据题目要求提交一份幼儿园科学领域教育活动方案。
（答案不唯一，参考范文3篇，任选一修改，雷同0分）
参考范文一：
大班科学教育活动：探索神奇的空气
一、活动目标
认知目标：幼儿能够说出空气无色、无味、透明的特点，知道空气无处不在且具有流动性，了解空气对生命的重要性。
技能目标：幼儿学会运用多种感官和简单工具，如塑料袋、气球等，探索和发现空气的存在及特性，提升观察、思考和动手操作能力。
情感目标：激发幼儿对空气这一自然现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学、勇于尝试的精神，体验探索发现的乐趣。
二、活动重难点
重点：引导幼儿通过多种方式感知空气的存在，了解其基本特性，如无色、无味、透明、有流动性。
难点：帮助幼儿理解空气对生命的重要性，以及如何通过实验和观察，将抽象的空气特性直观化。
三、活动准备
物质准备：
充足数量的塑料袋、气球、空瓶子、扇子、水槽、蜡烛、火柴、保鲜袋等。
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