2026年春江苏开放大学教育研究方法作业2
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2026年春江苏开放大学教育研究方法作业2单选题
1、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）
A、综合查找法
B、引文查找法
C、逆查法
D、顺查法
正确：C
2、反映研究变量的性质和类别的测量是（）
A、定距测量
B、定序测量
C、定类测量
D、定比测量
正确：C
3、系统误差反映的是（）；随机误差反映的是（）。
A、信度；效度
B、效度；信度
C、区分度；难度
D、难度；区分度
正确：B
4、（）是指以概率论和随机原则为依据来抽取样本。
A、概率抽样
B、简单随机抽样
C、非概率抽样
D、系统抽样
正确：A
5、下列对阅读文献描述不正确的是（）
A、对于代表性的文献，我应该阅读全文
B、阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读
C、在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系
D、我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了
正确：D
6、下列属于基础研究的是：（）
A、“幼小衔接”中的课堂教学适应策略研究
B、“幼小衔接”中的小学生学习方式研究
C、“幼小衔接”的内涵及本质研究
D、“幼小衔接”中的心理适应策略研究
正确：C
7、科学研究始于（）
A、问题
B、实践
C、个体实验
D、现状
正确：A
8、文献综述一般包含哪些部分（）
A、主体、总结和参考文献
B、序言、主体、总结
C、前言、主体、总结和参考文
D、摘要、主体、总结和参考文献
正确：C
9、表达印象的术语是（）；达成共识的过程是（）；达成共识的结果是（）。
A、概念；概念化；观念
B、观念；概念化；概念
C、概念；观念；操作化
D、观念；概念；操作化
正确：B
10、科学研究三大层面中比较逻辑预期和实际观察，寻找可能模式的是（）
A、资料分析
B、科学分析
C、资料收集
D、理论
正确：A
11、规范性研究以一定的价值判断作为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这些标准。即研究的是“（）”的问题，即为什么要这样选择而不是那样选择的问题。
A、应该是什么
B、为什么
C、是什么
D、如何用
正确：A
12、研究设计目的是用有效的、科学的原则和手段解答特定的（）
A、研究假设
B、研究问题
C、研究方法
D、研究现象
正确：B
13、某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（）
A、创新性原则
B、公共性原则
C、伦理原则
D、客观性原则
正确：C
14、（）是我们评价测量质量的重要依据。
A、信效度
B、信度
C、效度
D、区分度
正确：A
15、（）主要讨论的是为什么，回答了为什么这样的问题。也就是一种因果的关系或者是内在的规律，是对问题的理解和解释。
A、解释性目的
B、描述性目的
C、探索性目的
D、实践性目的
正确：A
16、依据研究所采用的范式不同，可以分为（）和（）
A、实证性研究和规范性研究
B、定量研究和质性研究
C、价值研究和事实研究
D、基础研究和应用研究
正确：B
二、2026年春江苏开放大学教育研究方法作业2多选题
1、研究设计的要素包括（）、（）、（）
A、目的和意义
B、分析单位
C、时间维度
D、时间跨度
E、分析效度
正确：A；B；C
2、教育研究的功能包括（）、（）、（）、（）
A、描述
B、说明
C、预测
D、解释
E、改进
正确：A；C；D；E
3、文献检索用到的逻辑运算符有（）
A、或
B、等价
C、与
D、加、减
E、非
正确：A；C；E
4、增加问卷信效度的方法有（）
A、借助观察和访谈法验证
B、加大样本容量
C、对问题本身进行信效度考察
D、建立测谎题和校正题
正确：A；B；C；D
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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