2026年春江苏开放大学幼儿园教育活动设计实验及技能训练二范文
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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幼儿园科学领域教育活动设计与组织（占过程性考核成绩15％）
实验及技能训练（二）（幼儿园科学领域教育活动设计与组织）
实践目标：
1.学会撰写幼儿园科学领域教育活动设计方案
2.能够根据设计方案组织教学活动
实践内容：
1.下列两个设计选项中任选一个进行教学活动设计，撰写一份科学领域教育活动方案。
（1）为幼儿园大班设计一个“认识空气”的科学教育活动，要求教学环节完整，教学内容丰富，写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
（2）设计一个让幼儿比较两组物体的多、少、一样多的教学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
2.根据设计方案组织教学活动。
【设计方案参考标准】
（1）活动目标定位准确，符合幼儿认知特点。
（2）活动目标包含认知、技能、情感三个方面且具体可操作，难度适宜。
（3）活动重难点清晰可行。
（4）活动准备包含：物质准备和经验准备。
（5）活动过程：①导入；②环节完整，有层次。每个环节中书写规范且教学方法合理、师幼互动良好。
（6）活动延伸：形式多样，有利于巩固活动所学。
实践操作：线下实践操作，联系当地实训机构进行教学实施。
实践报告：根据题目要求提交一份幼儿园科学领域教育活动方案。
开放性题目，建议自行使用AI生成后人工润色，防止雷同0分（年费可专享定制）
（参考范文三篇，任选一修改，雷同0分）
参考范文一：
幼儿园中班科学活动：森林小管家——比较物体的多与少
一、活动名称
森林小管家——比较两组物体的多、少、一样多
二、活动目标
认知目标：认识“多”“少”“一样多”的概念，理解两组物体数量比较的基本方法。
技能目标：能运用一一对应、点数等方法比较两组物体的数量，并用简单语言表达比较结果。
情感目标：体验数学游戏的乐趣，愿意参与集体活动，培养初步的责任感和合作意识。
三、活动重难点
重点：掌握一一对应比较物体数量的方法，准确判断“多”“少”“一样多”。
难点：理解数量比较的相对性，能在不同情境中灵活运用比较方法。
四、活动准备
物质准备：
动物头饰（小熊、小兔、小猴各5个）
彩色积木（红色、蓝色各10块）
水果卡片（苹果、香蕉各8张）
小篮子、托盘若干
PPT课件（包含森林场景、动物图片、比较问题）
背景音乐《森林狂想曲》
经验准备：
幼儿已认识常见动物和水果，能点数5以内的数量。
幼儿有过简单分类和配对的经验。
五、活动过程
（一）导入环节：森林聚会（5分钟）
播放《森林狂想曲》，教师戴上小熊头饰：“小朋友们，今天森林里要举办聚会，小熊邀请了许多动物朋友。我们一起看看都有谁吧！”
出示PPT课件，展示小熊、小兔、小猴的图片：“小熊准备了椅子，可是椅子够不够呢？我们来帮小熊看看。”
（二）展开环节：森林小管家任务（20分钟）
任务一：动物找座位（一一对应比较）
教师拿出动物头饰和椅子卡片：“这里有5只小熊，5把椅子，一只动物坐一把椅子，够不够？”引导幼儿将动物头饰与椅子卡片一一对应摆放，发现“一样多”。
增加2只小兔：“现在来了7只动物，椅子还是5把，椅子够吗？”幼儿操作后回答“不够，动物多，椅子少”。
任务二：分水果（点数比较）
出示水果卡片：“小熊准备了8个苹果和6根香蕉，分给动物们，哪种水果多？”教师示范点数苹果和香蕉，引导幼儿用点数法比较数量，得出“苹果多，香蕉少”。
幼儿分组操作：每组发放不同数量的积木，比较两组积木的多少，并用语言表达结果。
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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