2026年春江苏开放大学学前教育史形成性考核二
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2026年春江苏开放大学学前教育史形成性考核二单选题
1、张宗麟认为幼稚园的课程是（）化幼稚园课程。
A、生活
B、社会
C、自然
D、活动
正确：B
2、根据亚里士多德的意见，0岁至7岁儿童教育的主要任务是()。
A、良好习惯的养成
B、身体正常发育
C、身体锻炼
D、游戏
正确：B
3、古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
A、昆体良
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、西塞罗
正确：A
4、日本第一部《幼儿园令》制订于()
A、1923年
B、1926年
C、1861年
D、1890年
正确：B
5、二战后()幼儿教育的主要形式是母育学校。
A、英国
B、日本
C、德国
D、法国
正确：D
6、1926年日本文部省制定了《_____》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。（）
A、幼儿园令
B、教育基本法
C、学校教育法
D、幼儿园教育大纲
正确：A
7、在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为()。
A、共和后期
B、共和时期
C、帝国时期
D、共和前期
正确：C
8、在西方教育史上，古希腊()是最早提出学前公共教育思想的人。
A、昆体良
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、亚里士多德
正确：B
9、二战后法国幼儿教育的主要形式是_____。
A、托儿所
B、母育学校
C、幼儿园
D、小学幼儿班
正确：B
10、我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。（）
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门
正确：A
二、2026年春江苏开放大学学前教育史形成性考核二简答题
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：8
1、简答题：简述陈鹤琴的课程理论
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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