奥鹏在线、离线作业代写、课程代看、网考、论文辅导
可做奥鹏全部院校作业论文！答案请添加qq：2865690116 或 微信：daydayup731 大工22秋《路基路面工程》在线作业3
共20道题 总分：100分
一、单选题(共15题，75分)
1.沿河路堤河岸冲刷防护工程中，属于间接防护的是( )。
A、石笼
B、挡土墙
C、砌石
D、顺坝
2.沥青路面基层的主要作用是( )。
A、直接承受车轮荷载
B、防冻、防湿
C、主要承重
D、排水、隔水
3.下列选项中，可在雨期施工地段为( )。
A、重黏土地段
B、盐渍土地段
C、砂类土地段
D、膨胀土地段
4.由连续开级配矿料组成的沥青混合料结构为( )。
A、骨架空隙结构
B、密实悬浮结构
C、密实骨架结构
D、连续级配结构
5.路基的干湿类型划分为( )。
A、二类
B、三类
C、四类
D、五类
6.在土方路堤施工中，原地面纵坡大于( )的地段，可采用纵向分层法施工，沿纵坡分层，逐层填压密实。
A、5%
B、10%
C、12%
D、14%
7.沥青表面处治可用作沥青混凝土面层的( )。
A、下层、整平层
B、下层、联接层
C、联接层、整平层
D、磨耗层、防滑层
8.不同性质的土应分别填筑，不得混填。每种填料层累计总厚不宜小于( )。
A、0.20m
B、0.30m
C、0.40m
D、0.50m
9.新建公路路基干湿类型是根据路基的( )来判别。
A、潮湿度
B、临界高度
C、分界稠度
D、分界相对含水量
10.某一级公路，其中一段路堤通过湖塘一角，长度50m，该路段地基软土厚度0.5m左右，用( )进行软土处理较为合理。
A、排水砂垫层大工答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
B、抛石挤淤
C、土工织物铺垫
D、反压护道
11.下列有关水泥混凝土抗折强度实验检测说法正确的是( )。
A、水泥混凝土抗折强度试件采用的是150mm150mm550mm的梁形试件
B、水泥混凝土抗折强度试件采用的是边长150mm的正立方体标准试件
C、水泥混凝土抗折强度试件都是高：直径=1:1的圆柱体试件
D、水泥混凝土抗折强度试件采用的是边长为70.7mm的正立方体标准试件
12.为使沥青面层与非沥青材料基层结合良好，在基层上浇洒的沥青薄层称为( )。
A、透层
B、粘层
C、表面处治
D、稀浆封层
13.级配砾石或者满足要求的天然砂砾做为路面基层时，应控制其( )。
A、压实度和含水量
B、CBR值和含水量
C、压实度和弯拉应力
D、压实度和CBR值
14.沥青面层的细集料可采用( )。
A、机制砂
B、粉煤灰
C、矿粉
D、矿渣
15.间断级配沥青混合料的典型代表是( )。
A、AC-Ⅰ型沥青混凝土
B、沥青碎石混合料
C、排水沥青混合料
D、S MA
二、多选题(共5题，25分)
1.适用于各级公路底基层的粒料包括( )。
A、级配碎石
B、级配砾石
C、填隙碎石
D、级配碎砾石
E、泥结碎石
2.级配砾石层施工时，应遵守下列规定( )。
A、颗粒级配应符合规定，配料应准确
B、混合料应拌合均匀，没有粗细颗粒离析现象
C、细集料应干燥
D、级配砾石或天然砂砾用作基层时，其重型击实的压实度不应小于98%；用作底基层时，其重型击实标准的压实度不应小于96%
E、填隙碎石基层未洒透层沥青或未铺封层时，禁止开放交通
3.关于路堤填筑的方式，以下说法正确的是( )。
A、不同土质混合填筑时应分层，每种填料层累计总厚不宜小于1m
B、不因潮湿影响而变更其体积的优良土应填在上层，强度较小的土应填在下层
C、河滩路堤填土，路堤与护道应分别填筑
D、透水性较小的土填筑于路堤下层时，应做成4%的双向横坡
E、原地面纵坡为15%的地段，可采用纵向分层法施工
4.粒料类基层，按照粒料密实程度和受力特点可分为( )。
A、嵌锁型
B、胶结型
C、级配型
D、密封型
E、摩擦型
5.雨季填筑路堤时，应选用( )作为填料。
A、卵石土
B、粘性土
C、砂类土
D、膨胀土
E、盐渍土
提供一定的保护。然而，当前很多法律文献的细节方面没有进行完善，导致在实际的应用过程中，存在着很多的困难，难以有效发挥其真正的作用。而且有关部门在开展短视频监管工作的过程中，存在着职责不明确的地方，导致部门之间出现互相推诿责任的情况。就理论这个方面而言，多部门联合监管能够一定程度上有利于更好的去带动短视频平台行业的发展，然而如果没有明确各部门的职责的话，可能会造成管理边界不清以及责任重叠等情况，最终反而会难以取得良好的监管效果。这些年来，我国短视频平台上出现了很多的违法问题，而造成这些问题出现的主要影响因素就是监管部门的监管力度不佳。一些短视频的违规大都处在道德和法律的模糊界限，因此，不需要承担相关法律责任，在对这些视频进行处理的过程中，有关部门可能会采取下架整改或者罚金等相关方式，导致处罚力度较轻。根据其处罚的短期效果而言，可能会对相关违法行为进行一定的遏制，能够维持暂时性的稳定；然而，就长期的效果来看，若是不同的部门在进行监管工作的过程中，仍然存在着职责不清的情况，会导致在面临新问题的时候难以有效进行解决。这些现象的产生，不但会对行政成本造成较大的浪费，而且也难以很好地解决当前短视频平台中所产生的一些不良现象。
（二）网络短视频平台过渡追求经济效益
网络短视频作为一种新兴的文化产品，要实现其价值，自然不能不考虑经济效益，而一旦彻底被经济效益捆绑，就会陷于资本的逻辑，在文艺创作的正确道路上渐行渐远。纵观各类低质量的网络短视频，有的胡乱编写、粗制滥造、牵强附会；有的搜奇猎艳、一味媚俗、低级趣味；有的调侃崇高、扭曲经典、颠覆历史；有的夸张滤镜、妆容奇异、忸怩作态；有的追求“颜值即正义”“三观跟着五官跑”；有的沉迷于用突破常规的方式博眼球、博出位等等。虽然表现方式不同，但根本上都是因为创作导向出现偏差，在赚取流量上倾向于走形式化、表面化、功利化的路子，导致流量稀释了质量。比如这些年来，短视频平台中比较热门的“网红经济”，由此可以了解到，很多媒体行业在发展的过程中，会更多的去追求经济效益，而导致忽视了社会责任，对于短视频的整体发展环境产生了不利的影响。另外，美体行业相关从业者的道德价值观以及审查能力和存在一定的区别，因此，在进行审查的过程中，会面临着不同的结果。如果审查人员缺乏责任意识，导致对于一些低俗违法的行为难以进行及时的处理。还有一些审核员供应操作能力的问题，对于不良的视频内容难以进行辨别。
（三）高新媒体素质培养效果不佳
处于当前短视频平台快速发展的时代背景之下，大学生的思想观念会受到一定的影响。高校是培养人才的地方，因此，必须要重视引导大学生树立正确的三观，这也是高校开展思想政治理论课程的最主要目的。
这些新兴传播媒介的产生，会使得学生的求知欲望更强，同时，会有着更加丰富的知识了解途径，然而，也导致传统高校思想政治教育课程的开展受到了一定的影响。当前，我国很多高校关于媒介素养教育这个方面还缺少比较全面的认知，而且在进行思想政治教育工作的过程中没有正确的去利用短视频平台。关于新兴媒体的宣传不够，使得难以引导学生正确的去认识短视频的本质所在。处于当前网络时代背景之下，一些高校在开展思想政治教育课程的过程中，仍然缺乏比较完善的体系，而且其课程内容的设置也不够合理。有些教师难以顺应时代的发展来采取新兴的教学模式，特别是难以实现短视频平台和教学工作之间的结合。而且很多高校对于短视频平台的接纳性不强，几乎很少开展和短视频有关的校园文化活动，因此，在新媒体素质方面的培养没有起到较好的效果。
（四）学生自我管理能力不足
当前，短视频平台在大学生群体中是非常受欢迎的，而且大学生用户也是非常多的。由于大学生群体的心理发展还不够成熟，而且缺少足够的社会经验，因此，对于短视频中所存在的一些不合理的思想难以进行辨别，可能会导致学生的思想观念受到一定的影响。
第一，大学生关于自身的规划不足。导致如果在短视频平台遇到一些曾经的幻想，可能会对于这种虚拟的内容比较沉迷，但是在回归现实世界时，会产生一种落差感。这样的话，大学生在遇到生活的困难时难以及时的去梳理自己的心态，理想和现实之间的差距会导致学生心理方面具有较大的落差，难以去正确的认识自己，从而树立更加可行的发展目标。第二，由于大学生还没有出社会，导致缺少一定的社会经验，关于自我以及客观世界方面的认知不够充分，在面临一些事情的过程中，缺少正确的判断力。大学生关于理论知识的掌握程度比较低，因此，在面临新鲜事物时，缺乏更加深层次的认识。由于缺乏社会经验，使得学生们在面对短视频中所隐含的一些思想时，难以进行及时的辨别。处于这种状态之下，一些学生可能会比较沉迷于娱乐化，而思想的不断失衡，会对学生的日常行为产生较大的影响。比如，目前一些短视频平台，缺乏技术性的内容，更多的是随手拍的内容，这些内容是没有什么价值的。第三，大学生由于年龄比较小，对于自己的行为还难以进行良好的约束。处于当前的时代背景之下，学生在提升自己的过程中，不能只是去简单的依赖学校教育，而且也要重视去提升自身的自律意识。大学生是网络世界的主要力量，很多短视频的内容都出自于大学生。如果大学生关于某些具体内容不够了解，而盲目的去对这些内容进行传播，使得所传播出来的一些内容没有什么意义。而且一些缺乏自律的大学生由于关于很多知识不够了解，难以实现理论与实践的结合，在面对多元化的文化时，可能会比较迷茫。
四、思政视域下大学生使用短视频的引导策略
当前，时代的发展步伐不断加快，而新媒体的发展也会对大学生群体的思想和行为产生较大的影响。短视频存在着“短平快”的发展特点，会传播更多的娱乐化的信息，对于大学生群体而言，是一个比较新潮而且高效的社交工具，从另一个角度来说，也能够一定程度上有利于促进大学生思想政治教育工作的开展，为其提供一定的机遇。要求高校能够意识到这一点，将短视频平台作为一种工具来开展大学生思想政治教育工作，这样才能够实现更好的教育效果，而且也有利于更好的被学生所接受。
（一）将挑战变机遇
“短视频”时代为大学生的思想政治教育带来了许多新挑战，但正是因为这些挑战让高校更加重视大学生的思想政治教育，这不失为一种机遇，国家领导人曾经强调过这个方面，要求坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生不断的去践行社会主义核心价值观。处于当前的时代发展背景之下，要求高校思想政治教育工作者，能够重视基于社会主义核心价值观来开展学生的思想政治教育工作。一方面，要求不断引导学生去建立正确的价值观念，培养学生的崇高信仰，针对当前时代背景下大学生使用短视频的实际情况来进行思想政治教育工作。另一方面，对于学生的思想政治教育需求进行一定的把握，实现传统教学工作和创新模式之间的结合，从而更好的去满足大学生的一些个性化的思想政治教育需求，有利于更好的去保障思想教育工作的质量以及时效性。
（二）打造校园短视频文化
新时期大学生是处于互联网时代背景所成长与发展的，这一代的大学生不只是享受到了网络时代所带来的便利，当然也受到了互联网发展时代的很大的影响。面临学生们深度喜爱短视频平台的情况，要求高校能够抓住机遇，在校园短视频中渗透思想政治教育工作，有利于更好的促进高校与学生之间粘合度的提升。
通过短视频平台传播正能量，能够获得非常好的效果。例如，抖音所开展“百校官抖”计划，吸引了很多的高校入驻其中，包括清华大学以及北京大学等一些高等院校。在对抖音短视频平台中的这些高校官方号进行比较和分析之后，可以了解到，那些粉丝量比较好、运营效果较好的高校抖音号会存在一个特点，那就是可以根据本校的实际情况来展现本校的发展特色，通过抖音短视频平台去传播一些主流的价值观念。如四川美术学院官方抖音号
