2025年秋江苏开放大学科学思维方法论形考作业三
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2025年秋江苏开放大学科学思维方法论形考作业三单选题
1、悖论在哲学中叫（）。
A、佯谬
B、疑难
C、悖论
D、二律背反
学生：D
2、创造性思维方法是指人类在开拓认识新领域、创造认识新成果过程中使用的富有创新意义的思维方法。
A、否
B、无
C、无
D、是
学生：D
3、归纳法的客观依据是事物的一般和个别的（）关系。
A、综合
B、猜想
C、辩证
D、归纳
学生：C
4、建立科学理论系统的方法从原则上讲分两种：归纳法与演绎法。
A、无
B、无
C、否
D、是
学生：D
5、瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的，就是所谓的（）
A、归纳与演绎
B、联想与想像
C、概况与猜想
D、直觉与灵感
学生：D
6、在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为（）。
A、求异法
B、共变法
C、乘除法
D、求同法
学生：D
7、定量分析是为了确定研究对象是否具有某种性质的分析。
A、是
B、否
C、无
D、无
学生：B
8、分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
A、是
B、否
C、无
D、无
学生：A
9、意志是激发创造性思维的首要因素。
A、无
B、否
C、是
D、无
学生：B
10、综合是把对象的各个部分、各个方面和各种因素结合起来，形成对研究对象的整体统一认识的思维方法。
A、无
B、是
C、否
D、无
学生：B
11、联想作为一种创造性思维方法，其哲学基础是唯物辩证法的普遍联系的观点。
A、否
B、无
C、无
D、是
学生：D
12、（）使人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它也能激发人们的创造性。
A、兴趣
B、直觉
C、意志
D、灵感
学生：A
13、（）的综合是指用人们能够直接观察到的图象来表示对象的整体结构及其本质的特征。
A、原理模型
B、科学模型
C、数学模型
D、直观模型
学生：D
14、因果分析是对于研究对象形成系统、完成一定功能的客观事物所进行的分析。
A、无
B、无
C、是
D、否
学生：D
15、（）的综合，是以抽象化为特点，以反映对象的特性和规律的概念系统来描述对象的整体结构的一种综合。
A、数学模型
B、原理模型
C、直观模型
D、科学模型
学生：B
16、（）是由一般到个别的方法，即由一类事物都具有的一般属性、关系来推断该类事物中个别事物也具有的属性、关系的逻辑思维方法。
A、分析法
B、归纳法
C、演绎法
D、综合法
学生：C
17、（）是通过事物的相似性类比，从一事物想到另一事物的思维活动过程。
A、猜想
B、归纳
C、联想
D、想像
学生：C
18、（）可以使人们敏锐地发现问题，从而为创造性地解决问题打开突破口。
A、猜想
B、灵感
C、比较
D、直觉
学生：D
19、归纳和演绎的方向是相反的，归纳是由个别走向一般，演绎是由一般走向个别。
A、无
B、无
C、是
D、否
学生：C
20、分析与综合在思维运动的方向上是一致的。
A、无
B、是
C、否
D、无
学生：C
二、2025年秋江苏开放大学科学思维方法论形考作业三多选题
1、演绎法的类型有（）。
A、公理演绎法
B、定律演绎法
C、假说演绎法
D、概念演绎法
E、理论演绎法
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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