2024年秋江苏开放大学教育心理学作业三
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2024年秋江苏开放大学教育心理学作业三单选题
1、不属于非测验的评价技术的是（）。
A、教师自编测验
B、案卷分析
C、观察
D、情感评价
学生：A
2、一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，指的是（）。
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
学生：A
3、下面不属于标准化成就测验的优越性的是（）。
A、计划性
B、客观性
C、主观性
D、可比性
学生：C
4、由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫做（）。
A、非正式测验
B、标准化成就测验
C、正式评价
D、自编测验
学生：B
5、以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果，这种评价是（）。
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、个体内评价
D、群体内评价
学生：A
二、2024年秋江苏开放大学教育心理学作业三简答题
题型：简答题主观题分值15分难度：简单得分：15
1、我国的课程目标分类：
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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