《小学班主任工作》2023年春学期在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分)
1.能动律即是班主任工作的（）与学生的主体作用相结合的规律。
A.主导作用
B.主要作用
C.主体作用
D.主动作用
2.（）是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。
A.教育评价法
B.道德评价法
C.品德评价法
3.（）是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。
A.班级
B.班委会
C.班集体
D.班主任
4.社会实践活动在方法上应具有多样性和层次性,具体的方式表现为：（）、参观访问、调查考察、和为民服务。
A.军政训练
B.军务训练
C.科学训练
D.活动训练
5.小学（）是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
A.班集制度
B.班级形象
C.班级文化
D.班级纪律
6.在小学班级活动中，班主任的主导作用是学生（）作用发挥的前提。
A.主体
B.个体
C.共同体
D.双主体
7.（）指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A.班级教学文化
B.班级纪律文化
C.班级形象文化
D.班级制度文化
8.（）是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
A.实践锻炼法
B.辅助锻炼法
C.科学锻炼法
9.班主任的意志力要具有（）、坚定性、果断性、自觉性。
A.自制性
B.统一性
C.习惯性
D.强制性
10.实践锻炼法是指班主任（）学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
A.引用和组织
B.引导和组织
C.引导和运用
11.了解和研究学生艺术的特性包括全面性与针对性互融; （）相偕;发展性与联系性并举。
A.特殊性与及时性
B.经常性与及时性
C.经常性与选择性
12.小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A.社会教育
B.人员交往
C.社会交往
D.集体交往
13.每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义方向性和（）的工作原则。
A.社会主义广泛性
B.社会主义连贯性
C.社会主义长期性
D.社会主义现实性
14.学生的社会实践活动是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为（），为将来改造客观世界为目标的实践，是一种尝试性活动。
A.主要途径
B.主要目的
C.主要方式
15.实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性,使其产生（）的要求。
A.自觉锻炼
B.自觉尊守
C.自觉磨炼
D.自觉学习
二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)
16.班风是一个班级特有的风貌，是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风，它是一个班集体中大多数人的 （）的一种共同表现倾向。
A.精神状态
B.道德品质
C.意志情感
D.思想觉悟
17.在班主任工作原则中，我们强调教育影响一致性和连贯性原则，最基本的是基于影响学生（）形成因素的广泛性、社会性和长期性。
A.个性品德
B.思想特点
C.思想品德
D.个性特点
18.课外活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，（）的对学生进行的多方面的教育活动。
A.有目的
B.有计划
C.有组织
D.有实践
19.综合类主题班会应融（）于一体，以便于展示班上每个学生的才能和特长。
A.教育性
B.知识性
C.娱乐性
D.趣味性
20.尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱，同时又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生（）的发展。
A.健康
B.和谐
C.持续
D.稳定
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。
22.组织、管理、领导、教育班委会，这是实现班级工作目标的组织保证。
23.尊重信任与了解说明原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱，同时又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续的发展。
24.班委会是班级组织机构的要点行政组织，由班长、班委构成的。
25.榜样示范法是指通过树立典型，用他人的模范行为、先进事迹作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育方法。
26.小学班级组织作为一个组织，它是由组织的机构，组织的成员，组织的目标，组织的制度，组织的活动等要素构成的。
27.品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。
28.小学生记忆发展的特点是，从无意识记占主导发展到理解识记占主导；从机械识记占主导发展到有意识记占主导。
29.班级文明是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
30.爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的核心。
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