2025年秋江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业4
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2025年秋江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业4多选题
1、L班级区域科学教育活动的设计应该满足（）要求
A、为幼儿提供有序列性的材料
B、为幼儿提供多样性的材料
C、为幼儿提供有结构性的材料
D、为幼儿提供多功能性的材料
E、让每个幼儿有足够的材料
F、为幼儿提供有层次性的材料
G、为幼儿提供有滚动性的材料
正确：A；B；C；D；E；F；G
2、L教室应该如何指导自然角科学教育活动是（）
A、组织幼儿参与自然角的日常管理。
B、自然角中物品的摆放要整洁、美观、安全。
C、自然角摆放的物品要随季节变化和幼儿的学习进程经常更换。
D、自然角中的物品要符合幼儿的认识特点，具有广泛性和启蒙性。
E、随时注意观察和指导幼儿在自然角的活动。
正确：A；B；C；D；E
3、L区域科学教育活动的特点是（）
A、为幼儿提供有滚动性的材料
B、区域科学教育活动是一种幼儿自由探索的活动
C、区域科学教育活动是一种教师成为隐性要素的活动
D、区域科学教育活动是一种幼儿自由探索的活动
正确：B；C；D
二、2025年秋江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业4填空题
1、技术制作类科学教育活动可分为两大类：一类是（），根据目标要求的不同又分为感受—操作式和运用操作式两种；另一类是（），又可分为模仿—操作式和设计制作式两种。
正确：学前儿童对科技产品和常用工具的认识；针对学前儿童开展的科技小制作活动
2、W实验操作类科学教育活动的过程设计思路有（）、自由－引导式和（）。
正确：演示－操作式；猜想－验证式
3、L幼儿园区域科学教育活动，主要包括两种类型：一种是（），另一种是（）。
正确：班级的活动区（角）科学教育活动；专门活动室中的区域科学教育活动
4、教师帮助学前儿童掌握观察的方法有（）、比较观察、（）和从表面观察到本质思考。
正确：系统观察；运用多种感官观察
5、学前儿童观察记录的形式有（）、语言表达、（）和艺术表现。
正确：动作体现；符号记录
6、教师可以引导学前儿童在实验中仔细观察，学习记录实验中的发现。教师可以引导学前儿童运用（）、（数字）、标记乃至（）来表达他们在的想法和发现。
正确：文字；图画
题型：填空题客观题允许乱序分值4分难度：简单得分：2
7、L幼儿园自然角可以设置的内容包括（）、（）和做一些物候记录。
学生：饲养小动物；做一些物候记录
题型：填空题客观题允许乱序分值4分难度：简单得分：2
8、观察类科学教育活动可以分为（）、比较性观察和（）。
学生：一般性观察；长期系统性观
9、L根据区域科学教育活动的内容，我们把区域科学教育活动划分为（）、（科学活动区科学教育活动）和（）。
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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