2024年秋江苏开放大学建筑施工技术第二次形考作业
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2024年秋江苏开放大学建筑施工技术第二次形考作业单选题
1、填充墙砌至接近梁、板底时，应留一定空隙，待填充墙砌筑完并应至少间隔（）d后，再将其补砌挤紧。
A、7
B、3
C、14
D、5
学生：A
2、在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过三个月（快硬硅酸盐水泥超过一个月）时，应进行复验，并（）使用。
A、应降低一级
B、按复验结果
C、禁止使用
D、按原强度等级
学生：B
3、为防治混凝土结构构件出现所谓的“冷缝”，规范要求混凝土运输，浇筑及间歇的全部时间不应超过混凝土的终凝时间。
A、错误
B、正确
学生：A
4、砂浆试块应在砌筑地点随机抽取砂浆制作，砂浆试块以3块为一组。
A、正确
B、错误
学生：B
5、砌筑砖砌体时，砖应提前（）d浇水湿润。
A、2~3
B、1~2
C、3~4
D、5~6
学生：B
6、弯折过的钢筋不得敲直后作为受力钢筋使用。
A、正确
B、错误
学生：A
7、砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求。
A、正确
B、错误
学生：A
8、结构跨度为2m～8m的钢筋混凝土现浇板的底模及其支架，当设计无具体要求时，混凝土强度达到（）时方可拆模。
A、80%
B、75%
C、50%
D、100%
学生：B
9、对跨度不小于4m的现浇钢筋混凝土梁、板，其模板当设计无具体要求时，起拱高度宜为跨度的（）。
A、1/100~3/100
B、1/1000~3/1000
C、3/100~5/100
D、3/1000~5/1000
学生：B
10、240mm厚承重墙的每层墙的最上一皮砖，应整砖丁砌。
A、错误
B、正确
学生：B
11、同一验收批砂浆试块抗压强度平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度；同一验收批砂浆试块抗压强度的最小一组代表值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度的（）倍。
A、0.75
B、0.95
C、0.85
D、0.90
学生：A
12、为了模板与混凝土顺利隔离可以在模板上刷废机油。
A、正确
B、错误
学生：B
13、预拌混凝土除应在预拌混凝土厂内按规定留量试件外，混凝土运到现场后，尚应按规范要求留量试件。
A、正确
B、错误
学生：A
14、小砌块应底面朝下砌于墙上。
A、正确
B、错误
学生：B
15、钢筋代换应办理变更手续，权限在（）单位。
A、建设
B、监理
C、设计
D、施工
学生：C
16、某现浇混凝土阳台，混凝土强度为C30，悬挑长度为1.5m，当混凝土强度至少达到（）时方可拆除底模板。
A、30N/mm²
B、21N/mm²
C、22.5N/mm²
D、15N/mm²
学生：A
17、钢材复验报告是进场钢筋抽样检验的结果，它是该批钢筋能否在工程中应用的最终判断依据。
A、正确
B、错误
学生：A
18、钢筋保护层厚度指钢筋中心至混凝土表面的距离。
A、错误
B、正确
学生：A
19、砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的（）。
A、1/3
B、2/3
C、3/4
D、1/2
学生：B
20、“安全三宝”是指安全帽、安全带、安全网。
A、正确
B、错误
学生：A
21、当日平均气温低于5℃时，不得浇水养护混凝土。
A、正确
B、错误
学生：A
22、构造柱与墙体的连接处应砌成马牙槎，马牙槎应先退后进，预留的拉结钢筋应位置正确，施工中不得任意弯折。
A、正确
B、错误
学生：A
23、对一、二级抗震等级的框架结构，当设计无具体要求时，其纵向受力钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.25。
A、正确
B、错误
学生：B
24、除焊接封闭环式箍筋外，箍筋的末端应作弯钩，对一般结构，弯折角度不小于90°；对有抗震等要求的结构，应为135°。
A、正确
B、错误
学生：A
25、混凝土浇筑完毕后，应在（）小时以内对混凝土加以覆盖并保湿养护。
A、12
B、48
C、36
D、24
学生：A
26、构造柱是房屋（）重要措施。
A、提高承载力
B、提高局部承压
C、提高抗剪的
D、抗震设防
学生：D
27、侧模拆除时的混凝土强度应能保证其表面及棱角不受损伤。
A、错误
B、正确
学生：B
28、电渣压力焊适用于（）钢筋的接长。
A、钢筋网片
B、以上都对
C、墙柱竖向钢筋
D、梁板水平钢筋
学生：C
29、脚手架搭设人员必须是经过按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》考核合格的专业架子工。
A、错误
B、正确
学生：B
30、计算钢筋下料长度时，对钢筋弯曲90°的量度差值处理是（）。
A、减少1.0D
B、增加2.0D
C、增加1.0D
D、减少2.0D
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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