2024年秋江苏开放大学幼儿行为观察与指导形考作业四
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一、资料内容
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一、2024年秋江苏开放大学幼儿行为观察与指导形考作业四单选题
1、4-5岁的幼儿能双手抓杠悬空吊起________秒左右。
A、10
B、20
C、15
D、5
学生：C
2、3-4岁男孩身高应达到的标准为________。
A、110.4-131.6厘米
B、106.1-125.8厘米
C、94.9-111.7厘米
D、100.7-119.2厘米
学生：C
3、下面哪一项不是观察伦理上存在的问题_____。
A、观察前未获得监护人的知情同意
B、观察记录资料的运用和保存不当
C、缺少后续的观察设计
D、过度解读观察记录
学生：C
4、_____的幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
A、5~6岁
B、4~5岁
C、3~4岁
D、6~7岁
学生：A
5、《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段_____幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
A、早期
B、末期
C、中期
D、初期
学生：B
6、对于小班的孩子，影响他们情绪的主要原因是_____。
A、家庭教养环境
B、生理需要没有被满足
C、情绪的自我调节能力
D、社会性需要没有被满足
学生：B
7、_______岁的幼儿能用一定的方法验证自己的猜想。
A、6-7岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
学生：D
8、保证幼儿每天睡_____小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
A、12~13
B、9~10
C、11~12
D、10~11
学生：C
9、4~5岁的幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
A、√
B、×
学生：B
10、________岁的幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
A、4-5岁
B、3-4岁
C、6-7岁
D、5-6岁
学生：D
11、下面哪一项不属于《指南》对幼儿行为观察的意义_____。
A、指导观察者科学评价幼儿的行为
B、指导观察者反思、完善教育教学行
C、帮助观察者直观了解幼儿的发展特点
D、帮助观察者解读幼儿行为背后的原因
学生：D
12、“乐乐一直就是一个比较自私的孩子”，这样的观察记录犯了怎样的错误_____。
A、用主观印象描述幼儿行为
B、忽略行为发生的过程
C、使用带有强烈感情色彩和主观臆断的语言
D、凭主观判断推论没有观察到的问题
学生：A
13、________岁的幼儿能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
A、5-6岁
B、6-7岁
C、3-4岁
D、4-5岁
学生：D
14、下列不属于幼儿科学领域发展内容的是_________。
A、科学认知
B、探究兴趣
C、探究能力
D、科学探索
学生：D
15、下面哪一项的描述存在错误_____。
A、用简单、概括的词语分析幼儿的行为
B、要具体分析幼儿行为表现背后的原因
C、进行连续观察
D、要客观评价幼儿的行为
学生：A
16、提升幼儿创造美的能力的教育建议有_________。
A、创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
B、创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
C、营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
D、尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
学生：D
17、《指南》以什么为目标_____。
A、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
B、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
C、促进幼儿德智体美各方面的协调发展
D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
学生：D
18、下面哪些属于运用《指南》科学观察幼儿_____。
A、根据《指南》选择恰当的观察主题
B、根据《指南》科学分析幼儿的行为
C、根据《指南》有效指导教师教学
D、其它三点都是
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二、学习使用建议
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