一、2026年春江苏开放大学财务成本管理第4次任务单选题
1、作业成本计算法下间接成本与产量之间的关系为（）。
A、订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越低
B、订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越高
C、订购量越小，采用作业成本法计算的单位成本越低
D、无论订购量多少，计算出的单位成本都是相同的
正确：A
2、在JIT制度下，制造费用的分配，通常是在（）。
A、产品生产完成时
B、材料购进时
C、会计期末时
D、材料领用时
正确：A
3、对某些费用支出的数额、比例作出具体规定的是（）。
A、费用开支标准
B、费用要素
C、成本开支范围
D、成本项目
正确：A
4、质量成本趋势分析的指标有（）。
A、销售收入质量成本率
B、产值质量成本率
C、质量成本利润率
D、销售基数
正确：D
5、作业成本管理的核心是（）。
A、作业考评
B、客户需求
C、作业分析
D、作业重构
正确：C
6、下列支出中，可以列入产品成本的有（）。
A、机物料消耗
B、捐赠支出
C、被没收的财物
D、违约金支出
正确：A
7、把质量成本的核算和正常的会计核算截然分开的方法称为（）。
A、单轨制
B、集中制
C、非集中制
D、双轨制
正确：D
8、作业成本法的计算程序首先是（）。
A、划分作业，建立作业中心
B、对有关人员进行培训
C、搜集与作业有关的资料
D、确认计划目标、时间和范围
正确：A
9、下列对作业成本计算法不正确的表述是（）。
A、作业成本计算法并没有解决与作业活动无关的间接费用分配问题
B、成本动因有着严谨的判断方法
C、作业的计量和分配带有一定的主观性
D、作业成本计算法的应用受到适用条件的限制
正确：B
10、作业成本计算法计算间接费用分配率应考虑（）。
A、生产工时
B、成本动因
C、总量标准
D、作业目的
正确：B
二、2026年春江苏开放大学财务成本管理第4次任务多选题
1、外部故障成本包括（）。
A、产品降价损失
B、索赔费用
C、产品降级损失
D、保修费
E、退货费用
正确：A；B；D；E
2、质量管理成本包括（）。
A、鉴定成本
B、外部故障成本
C、定额成本
D、预防成本
E、内部故障成本
正确：A；D
3、采用作业成本计算法应具备的条件有（）。
A、生产运行数量相差很大并且生产准备成本昂贵
B、作业环节较多
C、制造费用比重相当大
D、会计电算化程度较高
E、产品种类很多
正确：A；B；C；D；E
4、下列作业的成本驱动因素即成本动因为采购单数量的有（）。
A、购入材料
B、设备管理
C、移送材料
D、存货管理
E、领用材料
正确：A；D
5、质量管理成本不包括（）。
A、定额成本
B、外部故障成本
C、鉴定成本
D、预防成本
E、内部故障成本
正确：A；B；E
6、质量成本分析的方法包括（）。
A、质量成本计划分析
B、质量成本趋势分析
C、质量成本效益分析
D、影响质量成本因素分析
E、质量成本决策分析
正确：B；C；D
7、选择适当的成本动因通常应考虑的因素有（）。
A、成本动因引发的人的行为
B、与作业实际消耗的相关度
C、产品的种类
D、执行者的判断经验
E、成本动因资料是否易得
正确：A；B；E
8、内部故障成本包括（）。
A、停工损失
B、退货损失
C、产品降价损失
D、返修损失
E、废品损失
正确：A；D；E
9、质量成本一般包括（）。
A、外部故障成本
B、标准成本
C、预防成本
D、内部故障成本
E、鉴定成本
正确：A；C；D；E
10、作业成本计算法与传统成本计算法的主要区别体现在（）。
A、成本计算基础不同
B、成本计算对象不同
C、成本计算程序不同
D、提供的成本信息不同
E、费用分配标准不同
正确：B；C；D；E
三、2026年春江苏开放大学财务成本管理第4次任务判断题
1、作业成本计算仅仅是一种成本核算方法，并非是一种现代成本管理的方法。（）
A、正确
B、错误
正确：B
2、成本动因与作业之间是一对一的对应关系。（）
A、正确
B、错误
正确：B
3、作业成本计算法与传统成本计算方法两者虽然在整体框架上基本相同，制造费用也分为归集和分配二个过程，但其成本的归集点及分配的方法存在着显著的差别。（）
A、正确
B、错误
正确：A
4、全面质量管理的显著特点之一是：增加劳动分工，细化团队职能。（）
A、正确
B、错误
资料简介
2026年春江苏开放大学财务成本管理第4次任务学习资料整理与答题思路解析围绕课程阶段任务、题型要求和相关知识点展开，可作为学习资料整理、知识点复习和课程辅导参考。
核心知识点复习
本资料适合用于财经管理类课程复习。复习重点包括成本核算、质量成本、资产负债表项目、会计处理、宏观经济指标、失业与通货膨胀等内容。做题时应优先核对概念、公式和会计科目归属，避免把相近项目混淆。
答题思路解析
- 先确认题目要求、提交格式、字数或操作成果，避免偏离任务。
- 把题干中的课程概念、技术名称、案例对象和评分点单独标出，逐项对应处理。
- 开放性写作可采用“背景说明—问题分析—知识点应用—总结建议”的结构。
- 操作类任务应保留关键步骤、运行截图、核心代码或结果说明，增强材料完整度。
复习建议
建议结合教材章节和学习平台资源再次核对概念表述。对于容易混淆的定义、公式、年份、人物和制度条款，可单独制作对照表，复习效率会更高。
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