原文整理
一、2026年春江苏开放大学管理心理学期末大作业单选题
1、作为组织生存发展的灵魂是()。
A、组织的技术问题
B、组织的目标价值问题
C、组织的管理者问题
D、组织的社会心理问题
参考提示：B
2、绿色和平组织属于（）。
A、文化组织
B、经济组织
C、政治组织
D、群众组织
参考提示：D
3、组织是集权还是分权主要取决于()。
A、基层单位管理者
B、决策的数量
C、决策审批程序
D、高层管理者权力下放的程度
参考提示：D
4、（）又称部门化结构或分权组织，是美国通用汽车公司总裁斯隆于1924年提出，目前欧美、日本各大企业普遍采用的一种组织形式。
A、职能制
B、事业部制
C、矩阵制
D、直线职能制
参考提示：B
5、（）是微弱、持久、具有沉浸性的情绪状态。其主要特点是渲染性和弥散性。
A、心境
B、心情
C、激情
D、应激
参考提示：A
6、作为组织灵魂的（），一般是指经过精心培养而逐步形成并为全体组织成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。
A、组织价值观
B、组织精神
C、组织文化
D、组织形象
参考提示：B
7、（）提出了ERG理论。该理论认为人类存在三类核心需求，即生存需求、关系需求、成长需求。
A、阿尔德弗
B、麦克利兰
C、赫茨伯格
D、亚当斯
参考提示：A
8、（）又称部门化结构或分权组织，是美国通用汽车公司总裁斯隆于1924年提出，目前欧美、日本各大企业普遍采用的一种组织形式。
A、事业部制
B、矩阵制
C、直线职能制
D、职能制
参考提示：A
9、根据（）原则，任何下级只能接受一个上级的领导，不得受到一个以上的上级的直接指挥。
A、目标一致
B、组织有效
C、相互协调
D、统一领导
参考提示：D
10、吴霖广告公司是一家大型广告公司，业务包括广告策划、制作和发行。考虑到一个电视广告设计至少要经过创意、文案、导演、美工、音乐合成、制作等专业的合作才能完成，下列何种组织结构能最好地支撑吴霖公司的业务要求()。
A、事业部制
B、矩阵结构
C、职能型
D、直线型
参考提示：B
11、职能制由科学管理的奠基人（）首先提出，并在米德维尔钢铁公司以职能工长制的形式加以试行。
A、韦伯
B、梅奥
C、法约尔
D、泰勒
参考提示：D
12、组织文化具有多种多样的表现形式，其中传统的表现方式是()。
A、文化和标识
B、物质象征
C、仪式
D、语言
参考提示：A
13、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型理论，强、平衡、不灵活的类型是（）
A、兴奋型
B、安静型
C、活泼型
D、抑郁型
参考提示：B
14、（）是一种既以人为导向，又强调平等的文化，典型的代表就是在硅谷。
A、俱乐部型组织文化
B、保育器型组织文化
C、使命型组织文化
D、作用型组织文化
参考提示：B
15、在多元化的背景下，当冲突发生时，进行()是一个有效的方式。
A、文化沟通
B、文化学习
C、文化整合
D、文化培训
参考提示：C
二、2026年春江苏开放大学管理心理学期末大作业多选题
1、某互联网公司的项目经理小王非常注重团队成员的感受，经常组织聚餐和谈心活动，但对项目进度把控不严，导致多次延期。根据管理方格理论，小王的管理风格最接近哪种类型，若想提升管理效果，他应如何调整（）。
A、改进建议：完全放弃关系维护，转向权威式管理
B、改进建议：适当加强任务目标监督，明确奖惩机制
C、团队型（9,9）——高任务高关系，理想状态
D、俱乐部型（1,9）——重视关系，忽视任务
参考提示：B；D
2、某科技公司研发团队面临项目延期危机，团队内部技术专家能力强但协作松散。根据费德勒领导权变模型，以下哪些措施能有效提升领导效能（）。
A、更换一名关系导向型领导者，加强团队凝聚力
B、强化领导者职权，赋予其直接考核成员的权力
C、保持现有任务导向型领导者，因情境已匹配“低LPC”领导者需求
D、调整任务结构，将模糊目标拆解为清晰阶段目标
参考提示：B；C；D
3、海尔公司采用职能制结构，设立研发、生产、销售等部门，这种结构的优势包括（）。
A、专业化分工明确，员工技能提升快
B、对市场变化反应迅速，能灵活调整战略
C、跨部门项目推进顺畅，沟通成本低
D、部门内协作效率高，资源集中使用
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学习资料整理说明
本资料围绕《管理心理学期末》相关学习任务进行整理，适合作为课程复习、题型理解和写作思路梳理时的参考材料。使用时应结合教材、课堂要求和个人理解进行消化吸收，不宜机械照搬。
管理类题目通常要围绕概念、原因、影响、措施四个层次展开，避免只罗列结论。
案例分析题可按“背景—问题—原因—对策—效果”组织语言。
知识点复习建议
- 先通读题目要求，圈出课程名称、任务类型、字数要求、案例对象、计算数据等关键信息。
- 将材料中的核心概念、判断依据、计算公式或写作框架单独摘出，形成自己的复习提纲。
- 开放性写作材料应结合个人观察、课程教材和教师要求进行调整，避免内容同质化。
- 发布或使用前建议再次核对年份、课程名称、题目编号和数据，防止因复制整理造成细节错误。
