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一、2026年春江苏开放大学社区教育专题第三次作业单选题答案
A、已完成
B、未完成
正确答案：A
2、（）是发展社区教育的骨干力量。
A、兼职师资队伍
B、志愿者队伍
C、专职师资队伍
D、社会能者队伍
正确答案：C
3、社区教育辅导员三年培训规划应在每一年度有所侧重，并形成阶梯式推进态势，其中第二年度规划应着重于（）。
A、组长引领
B、辅导员引领
C、组长的培养
D、辅导员培养
正确答案：B
4、（）是创建学习型城市的主体力量。
A、兼职师资队伍
B、志愿者队伍
C、专职师资队伍
D、社会能者队伍
正确答案：A
5、（）成立了全国首家社区教育学院。
A、江苏开放大学
B、北京开放大学
C、上海开放大学
D、云南开放大学
正确答案：A
6、（）是创建学习型城市的基础力量。
A、兼职师资队伍
B、志愿者队伍
C、专职师资队伍
D、社会能者队伍
正确答案：B
7、以下哪一项是认同延迟型的社区教育教师（）。
A、该教师经历了一段决策时期，并且正在追寻着自我选择的职业目标
B、该教师目前正在职业问题中挣扎，处于认同危机中
C、该教师没有固定的职业方向，更不用说是否经历过一段决策时期
D、该教师开始形成朦胧的职业认同
正确答案：B
8、社区教育教师自身蕴藏着各种发展资源，其中他们对社区教育工作的态度与能力以及已有的经验，属于（）。
A、原始性资源
B、基础性资源
C、互动性资源
D、生成性资源
正确答案：B
9、社区教育教师的职业认同有时表现为认同危机，例如，有的社区教育教师谈道:“刚到社区，我苦闷过，犹豫过，疑惑过:‘十几年的教学生涯难道就此中断?教书育人的崇高事业将成为我的过去?’”可见，该教师在对（）的认同与对（）的认同之间迷茫。
A、“真正的教师” “自我“
B、“真正的教师” “社会工作者”
C、社会工作者” “自我”
D、“自我” “管理者”
正确答案：B
10、在社区教育教师的劳动分工中，（）处理的更加接近“真正的教师”所做的工作。
A、主持者
B、参与者
C、异质分工
D、同质分工
正确答案：D
11、2011年1月5日，（）出台。该条例赋予了社区教育在终身教育体系中的基础性地位，明确了社区教育专职教师的身份。
A、《上海市终身教育促进条例》
B、《中国教育现代化2035》
C、《浙江省教育事业发展“十四五”规划》
D、《社区教育工作者岗位基本要求》
正确答案：A
二、2026年春江苏开放大学社区教育专题第三次作业多选题答案
1、依据社区教育辅导员上岗培训方案指定的指导原则，可以设计（）、（）、（）三个培训模块。
A、理论学习
B、系列讲座
C、反思探究
D、现场观摩
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