2025年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学概论作业3
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一、资料内容
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一、2025年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学概论作业3单选题
1、不可以从课程设置的角度对汉语作为第二语言教学教材进行分类。
A、对
B、错
学生：B
2、（）教学主要围绕课文来讲授语言知识、理解课文内容，并进行听说读写的综合训练，教学内容主要包括语音、汉字、词汇、语法、课文和文化知识。
A、听力课
B、口语课
C、综合课
D、阅读课
学生：C
3、初级教材、中级教材以及高级教材是从（）角度分类的。
A、学习者年龄
B、水平等级
C、教学类型
D、学习者母语针对性
学生：B
4、汉语综合课的教学主要围绕课文来讲授语言知识，理解课文内容，并进行听说读写的综合训练。
A、正确
B、错误
学生：A
5、口语课应该围绕“说”这个中心展开，让学生都能开口说话、都想开口说话，是口语课成功的基础。
A、正确
B、错误
学生：A
6、下列属于口语课教材的是（）
A、《汉语会话301句》
B、《汉语听力教程》
C、《步步高汉语阅读教程》
D、《博雅汉语》
学生：A
7、听力教学不用兼顾聆听理解和语言学习。
A、正确
B、错误
学生：B
8、口语课教学主要课文处理、语言点练习以及自由表达等主要环节，不需要导入环节。
A、对
B、错
学生：B
9、下列属于综合课教材的是（）
A、《博雅汉语》
B、《汉语听力教程》
C、《汉语会话301句》
D、《步步高汉语阅读教程》
学生：A
10、（）是测试的有效程度。
A、效度
B、信度
C、区分性
D、可行性
学生：A
11、下列教材属于按教学类型分类的是（）
A、初、中、高级教材
B、儿童、成人教材
C、通用版、国别版教材
D、普通教育、预备教育、专业教育、特殊目的教育教材
学生：D
12、听力课教学可以不需要“复习旧知识”这一环节。
A、正确
B、错误
学生：B
13、下列属于重要的汉语考试项目的是（）
A、MET
B、JLPT
C、CET
D、HSK
学生：D
14、（）教学活动必须尽可能地交际花，应该围绕“说”这个中心展开，让学生都能开口说话、都想开口说话。
A、口语课
B、阅读课
C、听力课
D、写作课
学生：A
15、间接性、（）、主观性和偶然性都是语言测试的局限性。
A、非真实性
B、系统性
C、片面性
D、客观性
学生：C
16、写作课是语言技能课中的基础和核心。
A、正确
B、错误
学生：B
17、作文不能全面反映受试者的语言水平，不能反映其语法、词汇、标点符号运用水平和汉字书写水平以及成段表达能力。
A、正确
B、错误
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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